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文言原文 V.S 白话翻译
1、母之,诚彼娘之非悦! 妈的!真他妈的不爽!
孟德,令无羌乎 操,你没病吧!
汝彼母之寻亡乎 你他妈的找死吗?
2、汝彼娘之大去老妪, 你这死老师 ,
若非吾之留去操之在汝, 要不是我的分数掌握在你手里 ,
今日言吾之阖眼小憩, 今天念我上课打瞌睡 ,
定当顶不少於两三句。 一定顶撞你不少於两三句 。
愤也,小憩者,非止吾也, 不爽!打瞌睡的又不只有我,
何也点而言之? 为何只念我一人?
况乎余尚未失神,其冤枉也。 况且我还没有完全睡著,真是冤枉!
汝有何能? 你有什麽才能?
若真有能, 要是你真有能耐,
何也伏於案上之学子者多於半者? 为何趴在桌上睡觉的学生超过一半?
厌汝者十者多有六, 讨厌你的学生十个里有六个,
汝良乎? 你教的好吗?
其数可见也。 从这些睡觉的人数就知道了 。
前事不咎, 之前的事我就不和你计较了,
今日之事则可恶也, 但就今天的事来说你真的很可恶
而令吾所气愤。 让我真的很生气!
母之,诚彼娘之非悦 妈的,真不爽
3、尔无颜吾奈尔何? 你不要脸我能把你怎么样?
2.怎样用文言文来侮辱人二虎隐居山林处,小猴子怎敢对锯?老马陷足污泥内,老畜生怎敢出蹄?(对联)
汝彼娘之大去老妪,
若非吾之留去操之在汝,
今日言吾之阖眼小憩,定当顶不少于两三句。
愤也,小憩者,非止吾也,何也点而言之?
况乎余尚未失神,其冤枉也。
汝有何能?
若真有能,何也伏于案上之学子者多于半者?
厌汝者十者多有六,汝良乎?其数可见也。
前事不咎,今日之事则可恶也,而令吾所气愤。
母之,诚彼娘之非悦
好吧!
3.怎么写文言文作文啊写文言文和写现代文的技巧我觉得有相似之处
现在简单说点我自己的经验
首先是老师们 常说的 开头要精彩
现在的评卷老师,热的不行,很难对某篇文章感兴趣
所以开头未必要突出主题,但是一定要让老师吃一小惊,心中想:他为什么这么说? 这样才能让你的第一印象在最高分数段晃悠 如果自己没有太大把握 直接用你觉得有气势 还贴近你的主题的现成文言文。千万别用太多的好、感叹词,呜呼哀哉的 有装腔作势的感觉。
还有一个就是多用排比
别考虑说是不是会因为排比的时候不会太文邹邹的而影响“文言文”的效果
告诉你 没有哪个老师会真正的觉得读文言文顺嘴
你写的即使有时候看似现代一点 老师也不会发觉
排比写个四五句 句句经典一些 多思考一会
保证把老师忽悠蒙掉 给高分就得了
4.文言文骂人段子文言文骂人段子
胡适有个本领是他能够记住很多人的名字。有一次台湾学术界为胡适请了两桌客,其中一个做东的人叫曲显功。可是胡适来了以后,认不出来这个曲显功,就私下问一个教授李玄伯,这是什么人啊?李玄伯告诉他,这是曲显功。胡适立刻记起来,当年曲显功写过一部《韦庄年谱》,他还用毛笔给题了字。最后胡适把这两桌客人里每个人的名字都叫得出来,有一个认不出来的还给他很侧面地打听出来,显示了他的记忆力和修养。
曲显功是燕京大学国文系毕业的,在台湾教过国文。他是一位很努力的学者,研究了很多历史上被人忽略的问题,譬如古代之诅詈语。什么叫诅詈语?诅是诅咒,詈是骂人的话。《说文解字》里说:“正斥曰骂,旁及曰詈。”我正面骂你叫作骂,旁边又加了一句陪衬的话叫詈。
曲显功研究出来,中国古代经常用的一句诅詈语叫“无后”,翻成白话文就是断子绝孙。譬如《孟子·梁惠王上》里说:“仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎!’为其象人而用之也。”孔子说,最早发明用人俑殉葬的人会断子绝孙,不得好死,因为太缺德了。《阿Q正传》里阿Q摸了小尼姑的头,小尼姑骂起来也是:“断子绝孙的阿Q!”可见断子绝孙、无后在中国是很重要的一种骂人的话。
5.求一篇很没有节操的文言文鞭 一
鞭者,吊也。君子胯下之物,其数为一,中流砥柱,与生俱来,浑然天成。昼隐遁迹,夜露峥嵘。曰老二,曰鸡鸡,曰阳具,曰小弟。自古英雄必争之物,凡间美女销魂处。其质若何?跨云青龙。其态若何?觅食白虎。其色若何?千年弦武。硬时如擎天玉柱,静时如菊蕊拥簇。高耸耸,硬邦邦,红噗噗,滚烫烫。夺女子贞节,放男人精髓,君欲善其事必先利器器,浩浩乎高潮迭起,飘飘乎羽化而登仙!
鞭 二
鞭者,根也。男人传宗宝物,其数为一,两卵为辅,与生俱来,至老而衰。白昼低头,黑夜向天。曰阳具,曰阴茎,曰鸡鸡,曰弟弟。自古男人自傲之物,从来美女消魂之具。其色若何?腊肠火腿。其质若何?如钢似棉。其味若何?腥臊而嗅。其态若何?怒目金刚。其液若何?牛奶豆浆。动时,如脱缰之马。静时,如缩头乌龟。雄赳赳,硬邦邦,红彤彤,火辣辣。夺女人贞节,展男人雄风。启妾樱桃唇,含君消魂棒。如入仙人洞,犹如上九霄。能除一身疲乏劳累,可消万丈烦恼闲愁。深入,浅出,狂顶,逍遥。
这些行吗??给我分哦
6.求文言文骂人话孺子不可教,朽木不可雕 尔母婢也!(就是你妈妈是奴婢,脏话差不多就是你妈是婊子。
竖子,老贼,贱人,匹夫。 文言原文 V.S 话白翻译 汝彼娘之大去老妪, 你他妈的死老师 若非吾之留去操之在汝, 要不是我的分数掌握在你手里 今日言吾之阖眼小憩, 今天念我上课打瞌睡 定当顶不少於两三句。
一定顶撞你不少於两三句 愤也,小憩者,非止吾也, 不爽!打瞌睡的又不只有我, 何也点而言之? 为何只念我一人? 况乎余尚未失神,其冤枉也。 况且我还没有完全睡著,真是冤枉! 汝有何能? 你有什麽才能? 若真有能, 要是你真有能耐, 何也伏於案上之学子者多於半者? 为何趴在桌上睡觉的学生超过一半? 厌汝者十者多有六, 讨厌你的学生十个里有六个, 汝良乎? 你教的好吗? 其数可见也。
从这些睡觉的人数就知道了 前事不咎, 之前的事我就不和你计较了, 今日之事则可恶也, 但就今天的事来说你真的很可恶 而令吾所气愤。 让我真的很生气! 母之,诚彼娘之非悦 妈的,真他妈的不爽。