1.晚唐诗人郑谷阅读答案

阅读短文，回答问题。

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晚唐诗人郑谷，（ ）诗写得好，（ ）为人谦逊，所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。

某年冬天，齐己在大雪后的原野上看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”写好后，他觉得非常满意。

郑谷看到齐已写的这首诗后十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽，于是他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：“前村深雪里，昨夜一枝开。”他对齐已说：“花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题‘早梅’来说，‘数枝开’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

郑谷的这一改动，虽然只将“数”字改为“一”字，只有一字之改，但使《早梅》更贴近题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

1.为短文加个小标题，写在文前的横线上。

2.在括号里填上恰当的关联词语。

3.用“____”画出郑谷改字的理由。

4.把“数枝”改为“一枝”好在哪里？谈谈你的理解和看法。

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1.一字之师

2.不但 而且

3.“花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题“早梅”来说，‘数枝开’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

4.给人以遐想的空间，由一枝想到已经有很多枝。

2.晚唐诗人郑谷阅读答案

阅读短文，回答问题。

_____________ 晚唐诗人郑谷，（ ）诗写得好，（ ）为人谦逊，所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。

某年冬天，齐己在大雪后的原野上看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”

写好后，他觉得非常满意。 郑谷看到齐已写的这首诗后十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽，于是他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：“前村深雪里，昨夜一枝开。”

他对齐已说：“花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题‘早梅’来说，‘数枝开’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

郑谷的这一改动，虽然只将“数”字改为“一”字，只有一字之改，但使《早梅》更贴近题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

1.为短文加个小标题，写在文前的横线上。2.在括号里填上恰当的关联词语。

3.用“____”画出郑谷改字的理由。4.把“数枝”改为“一枝”好在哪里？谈谈你的理解和看法。

_____________________________________________________________________1.一字之师2.不但 而且3.“花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题“早梅”来说，‘数枝开’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

4.给人以遐想的空间，由一枝想到已经有很多枝。

3.从"郑谷"这篇文言文中通过哪两件事来表现郑谷的才华

①巧妙回答司空图的提问。②精当点评齐已的诗作。

作品原文：

《郑谷》

谷，字守愚，袁州宜春人。父史，开成中为永州刺史。谷幼颖悟绝伦，七岁能诗。司空侍郎图与史同院，见而奇之，问曰：“予诗有病否。”曰：“大夫《曲江晚望》云：‘村南斜日闲回首，一对鸳鸯落渡头。’此意深矣。”图拊谷背曰：“当为一代风骚主也。”……谷诗清婉明白，不俚而切，为薛能、李频所赏……谷多结契山僧，曰：“蜀茶似僧，未必皆美，不能舍之。”齐已④携诗卷来袁谒谷，《早梅》云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷曰：“数枝非早也，未若一枝佳。”已不觉投拜，曰：“我一字师也。”

人物简介：

郑谷（约851年~约910年），唐朝末期著名诗人。字守愚，汉族，江西宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。曾与许棠、张乔等唱和往还，号“芳林十哲”。原有集，已散佚，存《云台编》。

4.《菊》（郑谷）的阅读题答案

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，

九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，

由来不羡瓦松①高。

[注释]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

⑴.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。

⑵.结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。

【答案】（1）沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。（想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分）

(2)示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

【解析】这是一首咏物诗。作者咏菊，通篇不着一菊字，但句句均未离开菊，从菊的貌不惊人，写到人们爱菊，进而写菊花的高尚品格，点出他咏菊的主旨。这首咏菊诗是诗人托物言志的，用征手法写出了菊的高洁气质和高尚品格。

译文： 公子王孙啊莫要把菊同蓬蒿相提并论， 重阳节人们采撷枝枝菊花插戴于鬓上。秋晨菊花饱含露水湿润晶莹，缕缕幽香飘满池岸， 菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们，从不羡慕虽踞高位却毫无用处的瓦松