1.高考课外文言文阅读答题技巧~~~

文言文对高中生的要求其实并不是很高，因为他要求的是你能掌握全文的大概，而并不是要求你象初中那样逐字逐句的理解.

一篇文言，在考试的时候，我一般最多用15分钟看完，做完选择题.有的题目你或许会觉得磨棱两可，但是那时候的你可以先不做那道题，先去做别的题目.等做完了你再回头看那道题，那时你的心里估计也会清晰很多。

文言的把握，就是一看完对那篇文章心中的把握.别胡乱去猜，那样会越来越远离主题.

还有要看下文言的标题.别忽视.因为标题也会透露出许多信息的.还有看下最后一个选择题，那个题目是叫你选择出错误的一个，那就有三个是正确的，那对全文的把握有很大的帮助.

2.中、高考的课外古文阅读的有关信息

一般文本字数就达到400-500字，稍微有古文功底是能够读懂文章并且成功翻译的，理解到位还不一定能够答对有难度的理解题；高考就五花八门了，他的指向性比中考差得远，3到5年就会考一次比较偏门散乱的文章，所以高考的古文是需要一定运气的，最多在最后一题的理解上扣1分（最后一题3分）

高考课外古文难度就比较高了，上海是12—15分

(2)中考课外古文难度不高，先有3道选择，一般翻译总共占8-10分 需要古文功底相当强的人才能应对自如，也可以考关于该人物故事给你的启示），共9分 然后是两个翻译。

(3)中考一般考史记里的人物传记（最后一题可以是考人物特征，一般课外古文阅读，一定是12分）

高考课外古文全国考是18—20分（1）中考课外古文一般10—12分（明年普遍新教材

3.高考语文的课外阅读和课外文言文怎么提高啊

1.积累。多读课内的文言文，并对一些常出现的字的意思要了解，比如假就有好几种意思等等。这些积累可以有助于你通读文言文，理解文言文。

2.活用。课内文言文的的积累，比如句式的翻译，常用字的释义，有些可以活用进课外文言文，从而方便你理解文章。

3.联系上下文阅读。有些课外文言文初读会不知所云，这就需要静下心来反复阅读，并通过联系上下文，对一些字进行猜读理解等。

4.从题目中获悉。阅读课外文言文主要还是为了解决下面的题目，所以要善于利用题目，从题目中获取信息，有些题目会有选项，可以从选项当中找文言文的一些信息，从而能更好地解决问题。

4.征集高中课外文言文

阅读下面一段文言文，完成1-6题。

孔奂，字休文，会稽山阴人也。奂数岁而孤，为叔父虔孙所养。好学，善属文，经史百家，莫不通涉。州举秀才，射策高第。入为尚书仓部郎中，迁仪曹侍郎。时左民郎沈炯为飞书所谤，将陷重辟，事连台阁，人怀忧惧，奂廷议理之，竞得明白。丹阳尹何敬容以奂刚正，请补功曹史。京城陷，子鉴命脱桎梏，令掌书记。或谏奂曰：“当今乱世，人思苟免，獯羯无知。岂可抗之以义？”奂曰：“吾性命有在，虽未能死，岂可取媚凶丑，以求全乎？”寻遭母忧，哀毁过礼。高祖受禅，迁太子中庶子。永定二年，除晋陵太守。奂清白自守，妻子并不之官，唯以单旁舟临郡，所得秩俸，随即分赡孤寡。初，世祖在昊中，闻奂善政，及践祚，征为御史中丞，领扬州大中正。奂性刚直，善持理，多所纠劾，朝廷甚敬惮之。深达治体，每所敷奏，上未尝不称善，百司滞事，皆付奂决之。天嘉四年，重除御史中丞，寻为五兵尚书，常侍、中正如故。时世祖不豫，台阁众事，并令仆射到仲举共奂决之。世祖尝谓奂等曰：“今三方鼎峙，生民未义，四海事重，宜须长君。朕欲近则晋成，远隆殷法，卿等须遵此意。”奂乃流涕欺欷而对曰：“陛下御膳违和，痊复非久，皇太子春秋鼎盛，圣德日跻，安成王介弟之尊，足为周旦，阿衡宰辅，若有废立之心，臣等愚诚，不敢闻诏。”世祖曰：“古之遗直，复见于卿。”天康元年，仍用奂为太子詹事。世祖崩，高宗即位。奂在职清俭，多所规正，高宗嘉之。奂性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重，溺情相及，终不为屈。至德元年卒，时年

七十。

（节选自《陈书·孔奂传》）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）

A.将陷重辟 重辟：重刑

B.子鉴命脱桎梏 桎梏：脚镣手铐

C.时世祖不豫 不豫：处境艰难

D.皇太子春秋鼎盛 春秋：年龄

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）

A.莫不通涉 宫妇左右莫不私王[

5.求5篇文言文阅读,含有原文、阅读题目、阅读答案和注释

【一】晏子之御 晏子为齐相，出。

其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去③。夫问其故。

妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。

今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。

妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。

晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。

③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。

⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。

⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

[译文]：晏子担任齐国之相时，有一天出去。车夫的妻子，从门缝里偷看她丈夫。

她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子抽打着车前的四匹马，趾高气昂，很是神采气昂。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。

今天，我看他出门，智谋深远，态度谦虚。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。”

从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做了大夫。

1.解释下列短语。（1）意气扬扬： （2）名显诸侯： 2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。3.选出理解和分析有误的一项。

（ ） A.本文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。B.本文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。

用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。4.晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。

答案：1.(1)趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（2）在诸侯各国都有很大的名声。2.今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。

3.B4.晏子的标准是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。【二】子鱼论战 宋公及楚人战与泓（①）。

宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”

公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。

公曰：“未可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。

（节选自《》） 【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。

[译文]：宋襄公领兵和楚军在泓水地方交战。宋军已经排好队列，楚军还未全部渡河。

子鱼说：“他们人多，我们人少，趁他们尚未全部渡河，请下令攻击他们。”襄公说：“不行。”

楚军全部渡河，尚未排好队列，子鱼又将上述意见报告襄公。襄公说：“还不行。”

等到楚军排好了阵势，然后才攻击他们，结果，宋军大败。1.解释加点词的意思。

宋人既成列（ ）2.翻译下面的句子。彼众我寡，及其未既济也，请击之。

3.用原文语句答题。（3分） 文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） , ;(2) 。

答案：1.队列2.对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。3(1)宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）；（2）既济而未成列 【三】孔子见齐景公 孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。

孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”

令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》） 注：①廪丘：地名。

②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。

④丘：孔子，名丘。[译文]：孔子拜见齐景公，景公赠予廪丘邑，以此作为孔子供养之地。

孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”

于是令弟子驾车，辞别景公离去。1.解释下面句子中加点词语的意思。

（1）孔子辞不受 辞：（2）今说景公 说：2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。是亦不可以已乎？3.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？ 答案：1.(1)推辞，拒绝 （2）游说，说服2.这种做法不也可以停止了吗？ 3.孔子认为自己没有功劳，没有做好自己的本职工作，没有资格受供养之地。

【四】 [甲]：既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]：人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。

久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”

夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。

③[审]详细。

6.高中语文课外文言文类阅读怎么做

高中文言文阅读其实是阅读里面最简单的题目了。

第一题是词翻译，你平时应该会背一些词的，如果无法判断，那么把意思带入原文，自己体会一下，就可以判断出来是否正确了。

介词判断呢，把十八虚词使用给记住，基本可以搞定。这个就是通过分析词性不同来做题的。

结合文章选择的话，一定要阅读原文，再然后，选项里有一些奇怪的词出现，比如说，哪一个选项的意思跟原文很相似，偏偏加了一些模棱两可，或者在原文后面加了属于不正确的推测，那就是错的。

翻译的话，其实很简单，我当年基本上满分。