1.括的文言文意思

括 动词义： 1、形声字。

本义：结；扎束。用绳或带子结扎；捆束。

括，絜也。——《说文》。

按，絜者，束也。 括囊。

——《易·坤》。注：“结也。”

括，约束也。——《韩诗章句》 卫北宫括。

——《左传·襄公三十年》。注：“子结。”

羌人括领。——《淮南子·齐俗》 内狼于囊，遂括囊口。

（内：纳。）——马中锡《中山狼传》 2、引申为约束。

以礼括其君，使人于善也。——《孔丛子》 3、阻滞；闭塞。

君子藏器于身，待时而动，何不利之有？动而不括，是以出而有获，语成器而动者也。——《易·系辞下》 4、包容；包括。

囊括四海。——贾谊《过秦论》 5、搜求。

时大括人为军士。——《北史·孙搴传》 6、征购。

如括市：征购；搜购。括买：征购；搜购。

括籴：征购民间余粮。 7、征集。

如括兵：征兵。括马：谓征集兵马。

括集：征集。 8、汇集。

日之夕矣，中羊下括。——《诗·卫风·君子于役》 名词义： 1、法。

2、箭的末端。 括而羽之，镞而砺之。

——《孔子家语·子路初见》。

2.文言文:《赵括》的解释

原文：

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之？。赵前后所亡凡四十五万？。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救⒀，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。

译文：

赵括从小就学习兵法，谈论军事，以为天下没人能抵得过他。他曾与父亲赵奢谈论用兵之事，赵奢也难不倒他，可是并不说他好。赵括的母亲问赵奢这是什么缘故，赵奢说：“用兵打仗是关乎生死的事，然而他却把这事说得那么容易。如果赵国不用赵括为将也就罢了，要是 一定让他为将，使赵军失败的一定就是他呀”。等到赵括将要起程的时候，他母亲上书给赵王说：“赵括不可以让他做将军。”赵王说：“为什么？”回答说：“当初我侍奉他父亲，那时他是将军，由他亲自捧着饮食侍候吃喝的人数以十计，被他当做朋友看待的数以百计，大王和王族们赏赐的东西全都分给军吏和僚属，接受命令的那天起，就不再过问家事。现在赵括一下子做了将军，就面向东接受朝见，军吏没有一个敢抬头看他的，大王赏赐的金帛，都带回家收藏起来，还天天访查便宜合适的田地房产，可买的就买下来。大王认为他哪里像他父亲？父子二人的心地不同，希望大王不要派他领兵。”赵王说：“您就把这事放下别管了，我已经决定了。”赵括的母亲接着说：“您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？”赵王答应了。

赵括代替廉颇之后，把原有的规章制度全都改变了，把原来的军吏也撤换了。秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵军士卒离心。过了四十多天，赵军饥饿，赵括出动精兵亲自与秦军搏斗，秦军射死赵括。赵括军队战败，几十万大军于是投降秦军，秦军把他们全部活埋了。赵国前后损失共四十五万人。第二年，秦军就包围了邯郸，有一年多，赵国几乎不能保全，全靠楚国、魏国军队来援救，才得以解除邯郸的包围。赵王也由于赵括的母亲有言在先，终于没有株连她。

3.文言文中系翻译意思是什么

在文言文中，“系”有两种读音，一是读“jì”；一是读“xì”.无论是哪种读音，“系”都充当实词.“系”在不同的语义环境中，意思也不相同.即：

一、当“系”的读音是“jì”时

“系”通常是动词，不同的意思如下：

1） 拴；系结.例如：陆游《过小孤山大孤山》：忽风云腾涌，急系缆.又如：《鬼谷子·捭阖》：吉凶大命系焉.

2） 约束；羁绊.例如：汉·贾谊《鹏鸟赋》：愚士系俗兮，窘若囚拘.

3） 拘囚.例如：元·关汉卿《裴度还带》：累及好人，无故系狱.

4） 留意；挂念.例如：系人情思

5） 牵涉；关连.例如：唐·白居易《谕友》：穷通各问命，不系才不才.

二、当“系”的读音是“xì”时

1、可以是动词，其不同的意思如下：

1） 本义：悬，挂.例如：《荀子》：以羽为巢，而编之以发，系之苇苕.

2） 拴；绑.例如：《说文》：系，约束也.又如：《周礼·天官·大宰》：以九两系邦国之民.注：“系，联缀也.”.再如：《史记》：子婴即系颈以组，白马素车，奉天子玺符，降轵道旁.

3） 拘囚；关进牢狱.例如：《汉书·李广苏建传》：收系张胜.又如：清·方苞《狱中杂记》：利系者之多.

4） 牵挂.例如：宋·陆游《读史》：可怜赫赫丹阳尹，数颗槟榔尚系怀.

5） 依附.例如：汉·刘向《烈女传》：古者诸侯之有女子也，所以苞苴玩弄系援于大国也.

6） 关联.例如：《汉书·李广苏建传》：足有系帛书.东汉·班固.又如：《三国演义》：某命系于将军，惟将军怜之.

7） 继续；接续.例如：《后汉书·郑弘传》：泛海而至，风波艰阻，沈溺相系.又如：宋·洪迈《容斋四笔·会合联句》：邓、唐、蔡、陈，驰捷系踵.

2、可以是名词，其不同意思如下：

1）系物的带、绳.例如：《后汉书·舆服志下》：武冠，俗谓之大冠，环缨无蕤，以青系为绲.

2） 世系；系统.例如：《新唐书》：桑道茂者，寒人，失其系望.

3） 地质学名词.地层系统分类的第二级，小于界，相当于地质年代的纪.例如：宋·欧阳修《新五代史·伶官传·序》：系燕王父子.

3） 姓.例如：楚有系益.

4.文言文内容解说指什么

文言文内容解说是指对文言文的内容 以评注说明或解释。

文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。