1.《邴原泣学》文言文翻译

翻译：

邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”

邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”

老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”

邴原说：“我没有钱支付学费。”

老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”

于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

拓展内容：

邴原泣学，出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。

邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁，华歆等称"辽东三杰"。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个"泣"字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。

2.邴原泣学翻译

原文 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。译文 邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。

凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”

老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。

只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。 1.书舍：书塾。

2.心中：内心里。3.恻然：怜悯，同情。

4.国士：国家杰出的人才。5.就学：开始学习。

6.何以：为什么。7.少孤：年少丧父。

8.就书：上书塾（读书）。9.孤：幼年丧父。

10.过：经过。11.泣：小声哭。

12.恻：心中悲伤。13.亲：父母。

14.羡：羡慕。15.其：他们，指代书舍里的学生。

16.得：能够。17.感：伤感。

18.伤：悲哀。19.苟：如果，要是。

20.愿：仰慕。21.书：学习。

22.徒：白白的，此处指不收费。23. 资：费用。

24.遂：就。25. 卒：终于是。

26.诵：背诵。27.就：靠近，此处指就书，即上学。

28. 凡：凡是。29.以：用。

30.故：原因；缘由。 启示： 我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。

也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人！ 书塾中的老师：善于发现可塑人才，有慈爱心肠，怜悯心，乐于助人。

3.邴原泣学文言文翻译

邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。

（书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。

（我）一来仰慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。

"老师怜悯的样子，说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我可以做你的老师教你，不收一分钱。”

于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。

4.邴原泣学译文

邴原泣学《初潭集》 【原文】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。 【译文】 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。

一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。 书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。

向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神。

5.文言文邴原贫而泣学

邴原泣学，出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。

第一版本：（原版本）

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

第二版本：（现版本）

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

释义

少孤：幼时丧父。少：小时候。 过：经过。 书舍：书塾。 亲：父母亲。 愿：羡慕（与羡同一意思）。 羡：羡慕。 心中：内心里。 恻：心中悲伤。 苟：如果，要是。 徒：白白地。 资：学费。 就书：上书塾（读书）。 得：能够。 欲书可耳：想读书可以 恻然：怜悯、同情的样子。 孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿”。 志：志向。 伤：悲哀。 感：伤感。 何：为什么。 故：所以。 泣：小声哭

译文

邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。（书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。（我）一来仰慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯的样子，说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我可以白白地教你，不收你的学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。

出处

邴原泣学《初潭集-卷十二》 《初潭集》·十二卷（内府藏本） 明李贽撰。贽有《诸葛三集》已著录。此乃所集说部，分类凡五：曰夫妇，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每类之中又各有子目，皆杂采古人事迹，加以评语。

启示

我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。 书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精神魅力。

相关成语

吾徒相教

6.邴原泣学的译文

邴原以前十一岁父亲便逝世，家里一贫如洗，早早地成为孤儿.附近有一所学校，邴原走过它时不由哭泣.老师问：你哭什么？邴原说：孤独的人容易伤心，贫穷的人容易感慨.能读书的人，必定都是有父亲兄长的.我之所以哭是因为羡慕他们的不孤单，其次是羡慕他们能够学习.心中惘然而哭泣了.老师也同情邴原，也跟他哭泣了：想要读书当然可以了！邴原说：没钱读书.老师说：你小子有学习的志向，我想教你，但是不要你的学费.于是邴原就开始在他门下读书.一个冬天下来，便学习了《孝经》《论语》【原文】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。 【译文】 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。

一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。 书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。

向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神。或邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。

一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

7.邴原泣学的翻译

原文 邴（bǐng）原少孤①，数岁时，过③书舍④而泣。

师曰：“童子何泣⑤？”原曰：“孤②者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲⑦也。

一则愿其不孤，二则羡⑧其⑨得⑩学，中心感伤，故泣耳。”师恻（cè）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。 另一版本：邴（bǐng）原少孤①，数岁时，过③书舍④而泣。

师曰：“童子何泣⑤？”原曰：“孤②者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲⑦也。

一则愿其不孤，二则羡⑧其⑨得⑩学，中心感伤，故泣耳。”师恻（cè）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”原于是入舍就学，卒成国士。

编辑本段释义 1孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿” 。 2.过：经过。

3.书舍：书塾。 4泣：小声哭。

5何：为什么。 6.亲：父亲。

7.羡：羡慕。 8.其：指代书舍里的学生。

9.得：能够。 10.中心：内心里。

11.感：伤感。 12.伤：悲哀。

13故：所以。 14.苟：如果，要是。

15.恻然：怜悯、同情的样子。 16.愿：仰慕。

17书：学习。 18.徒：白白的，此处指免费上学。

19. 资：学费.编辑本段译文 邴原幼时就丧父，（只有）几岁时，（每次）从书塾经过就哭了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心伤感，所以哭泣。”

老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我将（收你为徒）传授你知识，不求学费。”

于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》。

编辑本段问题 《邴原泣学》书塾中的老师值得人们敬佩的是什么 ？ 书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。 我们应该向邴原学习什么？ 我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神，他在学习上刻苦勤奋，努力用功，不畏艰难的精神。

编辑本段出处 邴原泣学《初潭集-卷十二》 《初潭集》·十二卷（内府藏本） 明李贽撰。贽有《诸葛三集》已著录。

此乃所集说部，分类凡五：曰夫妇，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每类之中又各有子目，皆杂采古人事迹，加以评语。

其名曰初潭者，言落发龙潭时即纂此书，故以编辑本段导读 邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。

一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。编辑本段启示字：根矩 号：一龙之龙腹 籍贯：青州北海朱虚[今山东安丘] 官职：五官将长史 终属 ：魏 子女 ：邴氏 原十一而丧父，家贫，早孤。

少与管宁俱以操尚称，州府辟命皆不就。 黄巾起，原将家属入海，住郁洲山中。

时孔融为北海相，举原有道。原以黄巾方盛，遂至辽东，与同郡刘政俱有勇略雄气。

后得归，太祖辟为司空掾。原女早亡，时太祖爱子仓舒亦没，太祖欲求合葬，原辞曰：“合葬，非礼也。

原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守训典而不易也。若听明公之命，则是凡庸也，明公焉以为哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。

汉建安十五年[公元二一零年] 初置徵事二人，原与平原王烈俱以选补。 代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。

太祖征吴，原从行，卒。编辑本段相关成语 吾徒相教 词目：屡见不鲜 拼音：lǚ jiàn bù xiān 注音：ㄌㄩˇ ㄐㄧㄢˋ ㄅㄨˋ ㄒㄧㄢ 解释：屡，多次；鲜，新奇。

多次见到就不觉得新奇了。也作“数（shuò）见不鲜。”

近义词：司空见惯、数见不鲜 反义词：少见多怪、物以稀为贵扩展阅读：1 《当代学生古诗文大赛特辑》第13篇 2 《走进文言文》初中八年级版第八单元第一篇 3 《出谭集》。

8.文言文 邴原泣学

原文 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。译文 邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。

（书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去父母的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。

（我）一来羡慕他们有父母，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。

"老师怜悯的样子，说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我可以白白地教你，不收你的学费。”

于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。