1.水土保持可行性研究报告

一、项目立项依据和意义

这包括：水土流失给群众造成的危害，本项目实施后在水土保持方面可取得的成就、效果，发挥的效益。

二、国内外研究现状

包括：你所研究的项目的近几年研究进展，发展趋势（这需要你大量查阅相关文献，可以说是写一篇和你实施项目有关的综述）。

三、主要研究内容

这要写你计划实施的项目主要研究的方向和内容。（例如：某地区水土流失成因和趋势研究，造成的危害研究，土壤理化性状研究、植被研究等等）。

四、预期成果

包括你所实施的项目完成后预期达到的目标，或所取得的成就。如研究进行完后能发表的论文情况，取得的数据，提出减少水土流失的一些对策，得出水土流失对环境的影响，预测发展趋势等。

五、技术路线

包括你在项目实施过程中的详细步骤。如：资料收集——野外调查——土地评价——预测——实验研究等。要在以上基础上详细写，各项应包括各种因子的研究情况。

六、关键技术

在技术路线的基础上写你在各步实施中所需要的一些技术和方法。如调查方法、土壤分析方法等。这个可以借鉴以前各位前辈采用的方法。

七、可行性分析

这是一个重点。是项目能否得到审批的一个关键。这部分包括：

1.实施项目已具备条件：包括研究人员学术水平、发表论文情况、曾经承担过的项目；实施项目以具备的实验条件，包括场地、设备等；

2.效益分析：包括生态效益、社会效益和经济效益，这部分最好能定量的描述，以达精确。

3.应用前景与展望：可以写写你的研究题目未来发展的前景。如水土保持给群众带来的好处，各级政府对这方面的重视，等等。

上面是我结合我写的一个可研报告写的，所以你仅供参考，具体还是结合你的项目改改吧。

2.水土保持可行性研究报告

一、项目立项依据和意义这包括：水土流失给群众造成的危害，本项目实施后在水土保持方面可取得的成就、效果，发挥的效益。

二、国内外研究现状包括：你所研究的项目的近几年研究进展，发展趋势（这需要你大量查阅相关文献，可以说是写一篇和你实施项目有关的综述）。三、主要研究内容这要写你计划实施的项目主要研究的方向和内容。

（例如：某地区水土流失成因和趋势研究，造成的危害研究，土壤理化性状研究、植被研究等等）。四、预期成果包括你所实施的项目完成后预期达到的目标，或所取得的成就。

如研究进行完后能发表的论文情况，取得的数据，提出减少水土流失的一些对策，得出水土流失对环境的影响，预测发展趋势等。五、技术路线包括你在项目实施过程中的详细步骤。

如：资料收集——野外调查——土地评价——预测——实验研究等。要在以上基础上详细写，各项应包括各种因子的研究情况。

六、关键技术在技术路线的基础上写你在各步实施中所需要的一些技术和方法。如调查方法、土壤分析方法等。

这个可以借鉴以前各位前辈采用的方法。七、可行性分析这是一个重点。

是项目能否得到审批的一个关键。这部分包括：1.实施项目已具备条件：包括研究人员学术水平、发表论文情况、曾经承担过的项目；实施项目以具备的实验条件，包括场地、设备等；2.效益分析：包括生态效益、社会效益和经济效益，这部分最好能定量的描述，以达精确。

3.应用前景与展望：可以写写你的研究题目未来发展的前景。如水土保持给群众带来的好处，各级政府对这方面的重视，等等。

上面是我结合我写的一个可研报告写的，所以你仅供参考，具体还是结合你的项目改改吧。

3.初一暑假社会实践调查报告要围绕新《水土保持法》的学习和贯彻落

面对初中的第一个暑假，我的担忧多过于期待。

漫长的一个多月，无所事事的生活，会让人倦怠，也会让人慵懒。一直号称着的，有意义的假期对大多数人来讲根本就是无稽之谈。

甚至于有人会在假期刚刚开始就叫嚣着，让我开学。我是很愿意让自己的生活充实起来的，即使是会让我感觉疲惫的忙碌，所以我选择了，为自己找点事做。

不求有多大收获，只求自己可以是忙碌的，并且在忙碌的过程中可以感觉到我自身的存在意义。事实上，对于大多数人来说，找寻到这一点并不容易。

又有谁可以真切了解自己的存在呢？ 选择的地方，是工厂。我认为这是一个对于目前状态下的我很适合的地方，无论是从能力的角度看，还是适应和目的的角度。

这种嘈杂的环境中，每个人做着自己的事，每处一道不同的程序。我需要做的是检验成果的质量。

一天下来，一直不停的在走，很累。蓬头垢面的回家，倒在床上，似乎我已不是我，我已属于另一个世界。

这种累是这近二十年以来，我从来没有经历过的。几乎在责骂自己的自找苦吃，可工作还是要干，该坚持的必须坚持。

何况我这已经是所谓的技术工作，而那些做体力工作的工人们，又该是何等的辛苦，这些，我不敢想象。 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富。

在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。 是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。

如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。

就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。 要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。

而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。 希望采纳！！。

4.来个研究性调查报告

人类自有史以来，就一直居住在地球这个美丽的星球上，他抚育了人类，创造出文明。

就像一个无私的母亲，可看看我们，我们都做了些什么？地球妈妈在哭泣，听见了吗？ 1998年长江发生了全流域性的特大洪水。让无数的人失去了家园。

近50年来，我国因水土流失毁掉的耕地面积达4000多万亩，平均每年近100万亩。这是多么惊人的数字，它预示着将有更多人失去自己的家园。

甚至是赖以生存的地球妈妈 一、研究目的 现在，全国上下正掀起一股西部大开发的热潮，而水土流失是西部生态环境恶化的主要特征，是贫困的主要根源。中国工程院徐乾清院士说过：“保护水土流失，建设生态环境，是西部大开发的先行和基础性工作，也是西部大开发成败的关键所在。

可见，面对西部大开发这一历史重任，水土保持工作有着非同寻常的意义。 而说到我们的家乡铜仁，很多人都会用上山青水秀这样的字眼。

但是，又有多少人知道铜仁的水土流失情况有多么严重呢？也许你会说：“水土流失？我怎么没觉得？” 举个例子来说吧，渝怀铁路正在紧锣密鼓的修建着，然而，前一段时间却出现一件很令人费解的事情——山塌啦！山怎么会说倒就倒呢？你知道吗，这就是严重的水土流失造成的！ 我们作为一个中学生，面对这日益恶化的生态环境，能做到的也仅仅是将一份触目惊心的调查报告展示给大家，同时希望大家和我们一样，关注我们的生态环境！毕竟，水土保持，生态环境建设是一项跨行业、跨部门的综合性的社会系统工程。各个方面都要密切配合，形成合力，共同搞好综合治理。

二、课题研究基本内容 1.铜仁市水土流失的整体状况。 2.铜仁市水土流失严重地区的基本情况。

3.铜仁近年来水土流失情况是否有所好转。 4.造成水土流失的原因。

5.水土流失的防治对策。 三、研究过程 自从选择了这个课题后，我们于2002年9月开始，征对铜仁市水土流失情况进行了一系列的调查研究。

其中研究过程如下： 第一阶段：资料搜集 此阶段的工作由张能负责，并且很快就顺利完成。我们收集到了许多有用的信息，包括专家们介绍的防治水土流失办法以及国家出台的相关的法律。

（比如《中华人民共和国水土保持法》等）这些资料为我们开展调查工作明确了方向，并且让我们从理论上对水土流失问题有了新的认识。至于这些搜集到的资料，在后面的介绍中将陆续与大家见面。

第二阶段：走访相关部门 此阶段的工作开展起来难度较大，可能因为我们是学生的缘故吧，许多单位的工作人员对我们并不怎么热情，相反还有一些敌对情绪。但是在大家的努力下，还是基本完成任务。

虽然获得的数据少之又少，但是对于我们来说还是非常珍贵的。 第三阶段：发放调查问卷 2002年11月，我们印发调查问卷120余份，随机发放到高一及高二的部分班级，虽然在发出的118份中仅仅收回50份，但是这50份答卷中的回答让我们十分的失望。

不过这也更加坚定了我们搞好这个研究课题的决心。 第四阶段：实地考察 2002年11月22日，我们小组一行四人到位于铜仁城郊的修路滑坡地点实地考察，并且采访啦一些施工人员，但是遗憾的是接受我们采访的人全部都仿佛商量好似的，一问三不知，令我们不得不扫兴而归！ 2002年12月8日，我们小组一行三人又实地走访了铜仁市坝黄官庄村，取得大量的资料，并拍回许多现场照片。

完成本课题最困难也是最主要的部分。 第五阶段：小组讨论，形成论文 我们将所有调查研究得来的资料汇总后，组织了多次小组讨论，重点放在防治对策上。

并且于2003年4月前完成了大家现在看见的研究论文。 四、成果展示 ★相关资料 NO.1有关文献资料对水土流失概念的解释 按照《中国百科大辞典》和《中国水利百科全书》中关于水土流失的定义，水土流失的面积应当包括水蚀和风蚀的面积。

《中国百科大辞典》中水土流失的定义是：“由水、重力和风等外界力引起的水土资源破坏和损失。 《中国水利百科全书》第1829页中水土流失的定义是：“在水力、重、风力等外营力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀及水的损失，亦称水土损失。

土地表层侵蚀指在水力、风力、冻融、重力以及其他外营力作用下，土壤、土壤母质及岩屑、松软岩层被破坏、剥蚀、转运和沉积的全部过程”。 水土流失在国外叫土壤侵蚀，美国土壤保持学会关于土壤侵蚀的解释是：“水、风、冰或重力等营力对陆地表面的磨损。

或者造成土壤、岩屑的分散与移动。”英国学者对土壤侵蚀的定义是：“就其本质而言，土壤侵蚀是一种夷平过程，使土壤和岩石颗粒在重力的作用下发生转运、滚动或流失。

风和水是使颗粒变松和破坏的主要营力。”由此可见，国外水土流失的定义也包括了风蚀。

NO.2我国法律法规对水土流失防治范围的有关规定 从水土保持法律、法规的规定看，防治水土流失包括了风蚀的防治，1983年国务院发布的《水土保持工作条例》第一条规定：“防治水土流失，保护和合理利用水土资源，是改变山区、丘陵区、风沙区面貌，治理江河，减少水、旱、风沙灾害，建立良好生态环境，发展农业生产的一项根本措施，是国土整治的一项重要内容。 1991。

5.水土保持征文四百字

前些日子，我同妈妈一起回故乡。在颠簸的车上，一想到又能和小伙伴一起到竹林里烤红薯、捉迷藏、爬山，我心中倍感兴奋。

随着汽车的一声急刹，我们到达了目的地。顿时，我愣住了！这是以往的竹林吗？展现在我眼前的是一片光秃秃的山，往日生机盎然、鸟语花香的竹林荡然无存。脚下，踩着的不是柔软、肥沃的土地，而是四分五裂的，像是被雷劈开似的土地。奶奶叹着气说：“别看了，两年前就变成这样了。我看过了，从这里到后山一整片，都是这样的土疙瘩。”

我失望极了。再也不能在竹林里烤红薯、捉迷藏、爬山了，我一整天都待在奶奶家，哪儿也没去。故乡的山没有了昔日的欢声笑语。

听了我的故事，你们也知道水土流失的可怕了吧！水土流失的原因有很多，水土侵蚀、重力侵蚀、风力侵蚀等。我在网上查找了一些治理水土流失的好方法：在水土流失区种些紫花苜蓿、沙打旺、香根草这些灌木植物，它们的固土作用非常好；过一段时间，也可以再种上马尾松、毛竹、柑橘、茶树。这样既能治理水土流失，同时还可以增加农民的经济收入，一举两得，何乐不为呢？

只要坚持植树造林，我们就可以发现山变绿了，水变清了。我们小学生可能没有时间来种植这么多的树木，但是，我们所能做到的是：节约每一滴水、爱护每一棵树、呵护每一块草坪、保护每一块土地。我们从小就应成为美好家园的建设者。

我们所企盼的是绿树成荫、鸟语花香、生机勃勃的神州大地，而不是成片同一色调的沙漠。世界上有许多缺水的国家，而我们能有这么丰富的水资源，应该感到幸福，懂得珍惜，不要只知道一味地去索取。

请将“保持水土，爱护家园”这八个字牢记在心。此时此刻，我将虔诚地诵读这句话。这声音将被你们倾听，这声音将被你们重复，这声音将被你们化为行动！

我相信，只要大家携起手来，美好家园就一定能重现。

水土保持，从我做起。

6.水土保持的研究内容以及我国水土保持的现状

水土保持是一门交叉学科，涉及工科和农林类两大学科，主要是针对防治水土流失所需采用的措施而设置的。

水土保持研究的内容：紧紧围绕水土流失机理，水土流失因子，水土流失形式，水土保持原理，水土保持措施，水土保持效益来开展研究的。我国水土保持现状：水土保持是我国的一项基本国策，法规技术标准体系已基本健全，水土保持行政、教育、科研、设计机构基本完备。

建国以来就在不间断治理，尤其是上世纪90年代后期，人为经济建设活动引起水土流失的治理步伐和力度加快，由此形成了当前我国水土保持的两大方向：一是传统的小流域综合治理；一种是开发建设项目水土保持，构成了“双管齐下”的格局。我国水土流失面积占国土面积近四成，随着今年新的水土保持法颁布实施，在执法力度上，和水土保持的地位上，应该说都到了进一步加强。

7.调查家乡或学校附近水土流失情况,分析原因,提出防治建议 爱问知识

1。

水土流失遍布全国各地，不论山区、丘陵区、平原区，还是农村、城市都不同程度地存在着水土流失。在黄土高原，严重水土流失面积达43万km[2]。

在内蒙古河口镇到龙门之间，面积达10万km[2]的晋陕陕谷地带，年平均水土流失模数达1万t/km[2]，最严重的地区达5万~6万t/km[2]。 在长江流域水土流失面积达73。

94万km[2]，占流域总面积的41。1%，水土流失区土壤年侵蚀总量约22。

4t。在东北，黑土地水土流失面积达5万km[2]，占黑土地总面积的42。

8%。目前沿我国北方地区约有沙化土地面积20万km[2]，潜在的沙漠化土地面积16万km[2]。

1。2 趋势 第2次遥感普查结果表明，经过近年来的综合防治，我国部分地区水土流失程度有所减轻，但从全国来看，水土流失严重、生态恶化的趋势尚未得到有效遏制，总体来看，程度在加剧，危害在加重。

目前，平均每年水土流失面积达1万km[2]，沙漠化也呈扩展趋势。 据最新的卫星遥感图片显示，在我国的北方，西起塔里木盆地，东至松嫩平原西部，一条东西长约4500km，南北宽约600km的黄色带正在扩展。

从治理上看，全国367万km[2]水土流失面积中，亟待治理的有220万km[2]，还有2666。67万hm[2]坡耕地要改造。

长江上游、黄河中游、风沙地区、黑土地等水土流失依然严重，治理任务十分艰巨，如果按照现在的治理速度和技术水平，要半个世纪才能初步治理一遍。更为严重的是，在土石山区、石灰岩地区、黑土地以及一些人口密集的水土流失区，如果不能尽快治理，人们就有可能失去赖以生存的土地资源。

2 危害 2。1 导致耕地减少，质量下降，威胁国家粮食安全 据统计，建国以来全国因水土流失而损失的耕地约266。

67万hm[2]，造成的经济损失每年在100亿元以上。每年流失的土壤，相当于在流失的耕地上刮去1cm厚的沃土。

在自然状态下形成1cm厚的土层需要120~400年，这也就意味着土壤流失的速度比土壤形成的速度快120~400倍。年复一年的水土流失使土层变薄，土地日渐贫瘠，土地生产力大大下降。

资料显示，全国4200万hm[2]坡耕地和666。67万hm[2]风蚀耕地，平均每年要流失土壤30~150t/hm[2]，全国每年至少有50亿t沃土付之东流，上亿t氮、磷、钾养分随之流失，超过了全国一年的化肥用量。

在干旱和半干旱的“三北”地区，由于乱垦滥伐、过度放牧，鄂尔多斯草原沙漠化面积由50年代初的66。67万hm[2]扩展到80年代初的400万hm[2]，已占到该草原面积的一半以上。

据统计，目前我国北方沙化面积已扩展到20万km[2]，潜在沙化面积达16万km[2]。 日益严重的水土流失随着对耕地资源的破坏，直接造成粮食播种面积的减少和粮食单产的下降，并进一步导致粮食总产量的下降，威胁国家粮食安全。

2。2 淤积江河湖库，加剧水旱洪涝灾害 水土流失淤积河床，降低江河防洪能力。

黄河年输沙量达16亿t，成为世界河流输沙之冠，其中4亿t淤积在下游，形成千里悬河。 长江也日益混浊，每年进入中下游的泥沙达5。

3亿t之多。湖南洞庭湖每年游积泥沙约1。

2亿t，湖面已由50年代的4350km[2]减少到2690km[2]。湖北省的湖泊面积20世纪80年代比50年代减少61%,50年代初期湖北有332个面积在333hm[2]以上的湖泊，现在只有125个，总面积为2520km[2]。

建国以来，泥沙淤积水库、塘堰达220亿m[3]，等于损失上百个大型水库，影响农田灌溉和城乡供水造成的直接经济损失每年达100亿元。 众所周知，我国是一个自然灾害严重的国家，自然灾害的种类多、频次高、强度大、影响广。

建国以来我国因自然灾害造成的损失约25000多亿元。 年均灾害损失约占年均GDP的3%~6%，占财政收入的33%左右，高出发达国家几十倍。

在我国的自然灾害中，因水土流失而造成的灾害是最严重的。建国以来，我国农业因灾害而造成的直接经济损失占总损失的40%以上。

目前，我国有1/2的人口、1/3的耕地和70%的国民生产总值处于江河的洪水水位之下，泥沙淤积造成“悬河”增多，有20余万km江河堤坝一旦遇到大的洪水灾害其后果不堪设想。 2。

3 使生态环境恶化，造成贫困，影响社会经济可持续发展 据不完全统计，我国西部地区水土流失面积已由1986年的9790。06万hm[2]减少到1999年的8953。

57万hm[2]，减少0。7%,10多年来对水土流失的治理时起时落。

目前西部的生态环境正呈现出由系统结构破坏向整体功能紊乱演变的态势。 目前，全国4200万贫困人口绝大多数都在水土流失严重的地区，其中西部地区，国家扶持的贫困县307个，农村贫困人口达2300万，一些地区已形成“越垦越究，越究越垦”的恶性循环。

因水土流失造成的沙漠化地区多是经济欠发达地区，也是少数民族聚居和边疆区，水土流失在加深贫困程度的同时，也扩大了地区间社会经济发展的差距，严重影响到社会的稳定。据调查，沙漠化危害严重的西部地区1995年农村人均产值1014元，仅为全国平均水平的34。

2%，为东部地区的1/5。在水土流失地区，尽管国家已为扶贫工作作出了很大的努力，但恶劣的生态环境很容易使扶贫的成果丧失，一场旱灾就会使许多刚摆脱贫困的群众再次陷入困境，一场不太剧烈的山洪就可以将多年的努力。