1.描写自己动作的片段,像《钓鱼的启示》中描写“我”钓鱼的描写

动作的描写，应该是简单，短而有力的，虎虎有生气的，不落俗套

例举和推荐一些词句给你：

1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

2.13钓鱼的启示 读句子体会人物的内心

1、品读“钓鱼” 请用心读课文的钓鱼部分1-3自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？ “我”钓到鱼时是什么样的心情，父亲是什么样的心情。

划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。（3）理解句子，积累词语。

重点指导：啊，这样大的鱼……看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 相机问：“我”钓到的是一条什么样的鱼？我得意什么？父亲得意什么？. 同时积累词语：惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈「语文的学习贵在理解和积累，平日里教师注重此项训练，提高学生语文素养」 （4）朗读训练，体验心情 “钓鱼”这部分有关于月夜的描写，写得很美，很静，能找出来美美地读一读吗？应怎样读呢？月夜的描写：涟漪、银光闪闪——读得慢一些，给人以回味。

议一议，读一读：钓鱼的过程应怎样读？钓鱼的过程描写很细腻，表示动作的词要读的轻短、活泼生总结怎样读出作者的得意？ 来归纳一下这一段写的什么内容？「《语文课程标准》明确指出：要让学生充分地读，读中感知整体，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。」2、研读“放鱼” 过渡语：是呀，好不容易钓到了一条大鱼，多令人高兴呀！但作者为什么又忍痛割爱放了调到的大鱼呢？（1）读课文“放鱼”部分4--9自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗？划出相关词句，好好读一读。

（2）采取分角色读的方式来学。 （3）引导提问：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而面对着到手的这条诱人的大鲈鱼，父亲和我没得意多久就面临着一个难题，什么难题？ ①生说难题。

②父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”师引导学生理解：从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。

第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大，“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼，却“从来没有见过这么大的鲈鱼”；鱼是那样的可爱，鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光，还“轻轻翕动着”鱼腮，父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验：放，还是不放？此时，爸爸和我的态度是怎样的？爸爸的坚定，从哪儿看出？师引导学生理解：读“孩子，你得把它放回湖里去。”

这句话，我们需要让学生体会到父亲的坚决，“得”──一定、必须，不容争辩、没有商量的余地；同时也应该让学生体会父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，违背了孩子的意愿，也只得孩子去做，这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。普普通通的一声“孩子”之称，充满了父亲温柔和深情。

“我”依依不舍，从哪儿看出？ a“乞求的目光”扩展理解。 b放鱼动作，从慢慢地看出他想干什么？为什么不想放鱼？ 读文理解作者的心理变化：（1）“得意” 读句子：“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。”

（2）急切、不理解 读句子：“爸爸！为什么？” （3）委屈、难受 读句子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” （4）乞求（换个词） （5）无可奈何、恋恋不舍、遗憾…… 读句子：“从父亲不容争辩的声音中，……没有商量的余地。”

（理解“不容争辩、没有商量的余地”。） “我慢慢地把鱼从鱼钩上……消失在湖水中了。”

学生总结：作者不愿意放鲈鱼的原因：预案：①这条鱼是我好不容易钓到的。 “过了好长时间，……溅起了不少水花。

《江上鱼者》这首诗：江上往来人，但爱鲈鱼美。鲈鱼美，作者写得也美极了，用词恰当准确，随机读给大家听。

古人都爱鲈鱼，作则能亲眼见到这样美，这样大的鲈鱼，怎么能舍得放呢？鲈鱼又大又美，书中写道：“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。” （是呀，这么大、这么美的鱼，我很难拒绝这样的诱惑。）

②当他钓到鱼的时候，周围没有人。 “到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。”

因为此时只有天知，地知，和他的爸爸两个人知道。放掉鲈鱼，因为离鲈鱼开放的时间还没有到。

做人要不以善小而不为，不以恶小而为之。（4）小结：谁来归纳一下这一段写的什么内容？从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？ 抓住主要词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放弃已经到手的大鲈鱼之难。

抓住描写爸爸神态的细节和相关词句，体会父亲对“我”严格的道德教育和深深的爱。「阅读使学生个性化的行为，不应以教师的分析来带替学生的阅读时间，教师让学生在积极主动的思维和情感的活动中，加深理解和体验，为什么放鱼？从而更好的理解启示的意义。

」在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。

小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。板书设计： 13 钓鱼的启示一、复习引入1.认读词语2.回顾课文内容。

（板书：钓鱼、放鱼）3.过渡：通过上节课的学习，我们了解了课文内容，体会了作者由调到鲈鱼的喜悦到放了鲈鱼的无奈。同学们表现的都很积极，相信这节课。

3.钓鱼的启示3个好句一个要加体会

道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。”这是课文《钓鱼的启示》中最吸引我的一句话。

《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用简朴的语句和简练的故事情节讲述出了一个不深奥但却非常有意义的道理。

课文的主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去钓鱼，他们在不允许钓鲈鱼的时间里钓到了一条大得简直令人难以相信的鲈鱼，经过爸爸的教诲，原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又放回到湖里了，这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了不论在什么时候，不论有没有人监督，都要遵守规则。因为这是一个道德问题。

谁都知道要自觉地遵守规则，可是在很多时候，很多人为了自己一时的很小的便利而去违反规则，也许，他们并不是故意要这样做，但是面对诱惑的时候，总是心存侥幸，不能管住自己。其实，规则的制定就是为了让我们的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正达到制定规则的目的，需要靠每个人的自觉遵守和执行。好多人在违反规则的时候，总是想：“就这一次，没关系。”、“下次注意就行了”、“反正没人知道”……如果大家都这样想，都这样做，那规则的存在还有什么意义呢？遵守规则，要靠每个人的自觉性，怎样才能有这种自觉性呢，这就是一个道德问题、一个品质问题。这种道德和品质的培养要从小时候、从小事情上做起。

我在北欧的那段日子里，印象最深刻的事情，就是在过马路时，行人在红灯前一律不走，即使没有任何车辆来往，他们也要等到绿灯亮时才从斑马线上横穿马路。可是，在北京，行人横穿马路时从来不看灯，想走就走。我们班有些同学也是这样，上课发言时讲的很好：“我们一定要遵守规则，红灯停，绿灯行。”可在实际生活中，做的却又是一套。

为什么别人能做到的事情，我们却做不到呢？

4.钓鱼的启示10自然段的体会

钓鱼也有八大忌讳。要学钓鱼，首先就要牢记这八忌。

一忌不分主次

钓鱼是一项非常好的户外活动，对于普通钓友，即使再爱钓鱼，它也是次要的，家庭、职业才是主要的。垂钓只是紧张工作之余放松和休闲。

二忌贪得无厌

对钓鱼爱好者来说，钓有所获是共同的心愿。但是有些钓友把鱼获看得过重，钓到的鱼不论大小一律收进鱼护，多多益善，恨不得一天之内把鱼钓尽。这种心态需要修正，对钓到的鱼应该有所取有所不取，这样才有利于保护鱼类资源，保证我们总有鱼钓。

三忌不择手段

有个别钓者，为了钓到鱼而不择手段，使用可能污染环境的东西来诱鱼、钓鱼。还有个别钓者故意违规偷钓明示禁钓的鱼，损人利己，败坏钓鱼人的形象。

四忌乱丢垃圾

垂钓是一项高雅文明的活动，当然要遵从文明的行为规范。如果我们在钓点扔得满地都是烟头、纸屑、塑料袋、罐头盒、果皮等垃圾，那么在此环境下钓鱼也不舒服。大家应该有足够的环保意识，在垂钓结束时，把自己制造的垃圾收拾带走。

五忌不讲公德

一些钓者为了寻找好的钓位，折断树木、践踏花草、损坏庄稼，更有甚者，个别钓者竟然撬掉铺路砖石修筑自己的钓台，引起公众舆论的谴责。钓鱼人在垂钓活动中应多一些自尊和自爱，保护好周围的环境，不做有损公德的事。

六忌挤占钓位

在天然钓场适合钓鱼的好位置比较有限的情况下，钓友们都特别注重自己的钓位。有时为了做一个好鱼窝，需要下很大的功夫。但是有些钓者总想投机取巧，看到别人鱼钓得多，就赶忙凑过来，挤占别人的钓位，紧贴着别人下钩，让人很不愉快。

七忌借用钓具

因为是户外活动携带不便，通常钓友带的钓具仅仅够用并无多余。各人所带的东西都是自己要用的，而且钓友们一般都很珍爱自己的钓具，对自己熟悉的用得顺手的钓具视为宝贝。钓友不愿把钓具借给别人并不是小气。我们每次出钓前都要准备充分，考虑到各种因素带足钓具，不要临时向别人借。

八忌盲目冒险

垂钓是一项健身和娱乐活动，大家出钓应量力而行，注重旅途和垂钓安全，注意防暑防寒防意外。

5.钓鱼的启示好词好句好段

好词：鲈鱼 捕捞 鱼饵 涟漪 剧烈 操纵 鱼鳃 翕动 得意 急切 平静 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 抉择 永久 回忆 终生 启示 一圈圈 静悄悄 银光闪闪 小心翼翼 一收一放 筋疲力尽 不容争辩 依依不舍 不止一次 月光如水

好句：

1.晚霞回应的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

2.不一会，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

3.我小心翼翼的一收一放，熟练地操纵着。

4.我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

5.我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。

6.三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

《钓鱼的启示》是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说，本文写从一件生活小事中钓鱼得到的启示，以小见大，其主旨是想告诉人们面对生活中的诱惑，要依道德的标准进行抉择。

詹姆斯·勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师。他出名的原因，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好--天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。