今天给各位分享高功能自闭症的知识，其中也会对高功能自闭症和阿斯伯格区别进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、怎样判定高功能自闭症
• 2、高功能自闭症是什么意思？
• 3、什么是高功能自闭症的表现
• 4、如何区分典型自闭症，高功能自闭症，轻度自闭症，阿斯伯格和边缘性自闭症呢？
• 5、高功能自闭症百度百科
• 6、什么是高功能孤独症？

怎样判定高功能自闭症

怎样判定高功能自闭症

怎样判定高功能自闭症，高功能自闭症是孤独症的一种特殊表现形式，是指孤独症患儿的智能接近正常或者正常。高功能自闭症患儿仍然存在社会交往障碍。以下了解怎样判定高功能自闭症

怎样判定高功能自闭症1

一、高功能自闭症什么意思?

高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人!

高功能自闭症占自闭症的10%。症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度，而高功能的自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。

二、儿童自闭症的表现

1、孩子对声音反应迟钝或者是完全没有任何反应，但确诊没有听力障碍，那这孩子可能患有自闭症。

2、父母可以仔细观察孩子的神情，如果出现目不对视或者从不与人眼神交流，但医生确诊没有视力障碍时，父母就要小心了。

3、孩子沉默寡言、经常自言自语、语句颠倒、词不达意等问题，这都有可能是儿童自闭症的先兆。

4、留意孩子是否只是喜欢单一事物，例如只喜欢一个人独处，不爱与他人接触甚至有自残行为等。喜欢旋转玩具或物品，经常有奇怪的玩耍方式，特别依赖已经熟悉的某一物品，时常不明原因地哭闹，而且是自行停止。

以上都是儿童自闭症的表现，儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

儿童自闭症是严重的心态障碍，给孩子的身体和智力发育带来了很大的伤害。自闭症是很难自愈的，但是可以通过一定的治疗、训练，逐渐改善孩子的状况，让孩子尽早融入社会!

一般来说儿童孤独症的黄金治疗期是3-6岁，如果小孩错过黄金治疗时机，不论如何治疗，其智力和行为只能停留在幼儿时期，但治疗不及时，甚至会导致孩子终生残疾，连最基本的自理能力都没有。即使长大后，有机会再经最优良的教育，将来仍会有相当一部分人不能很好地适应社会，也就是说不能像正常人那样很好地生活。所以，专家提醒家长，早期发现和早期干预是非常重要的。

自闭的孩子，是可以治好的，父母要花更多的心思，也要更加有耐心，及时治疗，给予孩子更多的关爱，共同陪伴着孩子的成长。

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高功能自闭症很聪明吗

高功能自闭症患者跟正常人的区别不是他能做什么，不能做什么，往往他能力所能做的，正常人不一定能做到，他的真正问题在于他不理解他的行为是什么，比如一个智商偏低的人能知道说什么话别人会不高兴，能理解父母亲人这种感情，但是高功能自闭症患者不能理解。

自闭症的治疗方法

自闭症是由多种因素导致的、具有生物学基础的心理发育性障碍，是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病。常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这指导意见：建议可以带患儿到医院选择神经组织修复疗法进行治疗。神经组织修复疗法是由特殊的神经组织治疗、康复、理疗联合的综合疗法，以特殊神经组织治疗为核心，以康复理疗来巩固疗效。

自闭症的孩子不是精神病，是心里问题。自闭症患者心里所能理解的，和所愿意干的是和正常人想的不一样的，所以这也不是聪明之举，一个患有心里疾病和精神疾病的人就不能说聪明了。

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4岁高功能自闭症的表现

自闭症患者大多为2~3岁的儿童，在2～3岁以前可能会有一些表达性语言，但是不是很能清楚的表达情感，或者在正常语言发育后出现语言倒退，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，国内外研究表明，对自闭症儿童进行智力测验，发现50%左右的自闭症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50)，25%为轻度智力缺陷（智商为50～69)，25%智力在正常（智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

4岁高功能自闭症应该怎么办

自闭症影响孩子的一生发展，所以要经常带幼儿到绿林和庄园中散步、玩耍，到公园里看飞鸟动物，看奇花异草，经常与幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏、从事极其简单的家务劳动等。这样既可增加幼儿的活动量，如果自闭症比较严重的话，要及时的去医院检查，还可以让心理医生做疏导。

自闭症治疗需要一个漫长的过程，而且很多时候家长没有注意保护孩子的心理，给孩子带来了影响，造成了自闭症，4岁高功能自闭症的表现有哪些？孩子如果不爱交流，智力比较低的话，建议要多跟孩子交流，让孩子有个开心的童年，如果发现不正常的表现，即使的治疗。

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3岁高功能自闭症的表现有哪些？

1、部分自闭症儿童在学业上，在一定时间范围内几乎与同龄儿童相差无几，用韦克斯勒智力量表测查得出的智商可能接近正常或正常。这样的儿童一般没有明显的“语言发育延迟”现象，并且认知能力较好，婴幼儿早期难于辨认。

2、如果他们在幼儿园里没有问题或更少的问题，学校的学习能力，一般生活可以照顾自己，会缺乏沟通的意图，刻板的行为重复，坚持同样的特点，“内向”，“傲慢，只是不感兴趣的'其他人”和“不同”。

3、高功能自闭症患者跟正常人的区别不是他能做什么，不能做什么，往往他能力所能做的，正常人不一定能做到，他的真正问题在于他不理解他的行为是什么，比如一个智商偏低的人能知道说什么话别人会不高兴。

自闭症是如何造成的？

1、遗传因素：部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%-6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。

2、家庭因素：父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏暖和。

3、脑器质性损害：如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%-50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。

儿童患上自闭症的话，家长一定要注意做好儿童的护理工作，让儿童的疾病能尽早得到控制，降低自闭症带来的危害。3岁高功能自闭症的表现很多，家长在生活中要是可以及时的发现自身疾病的话，也能让儿童的疾病尽早得到治疗。

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如何预防儿童自闭症

1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内

城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。

2、注重情商培育

情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。

3、尽量让孩子参加集体活动

集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

4、儿童自闭症预防 还应从小做起

现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。

5、为孩子的交友创造条件

不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办

让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

温馨提醒：培养孩子具备家庭生活自理能力也是需要一定的认知理解、精细动作、语言表达、社会交往作支撑的，所以家长要把此些方面能力的培养作为载体，共同朝着在家庭环境中能够自理自己的生活这个主体而努力。而以上六个要点对于儿童自闭症的预防是非常有益的。同时，在这里我还想对那些自闭症儿童家长说，即使孩子患上了自闭症，也不要灰心。您一定得对自己充满信心。同时，还应带孩子尽早的进行康复训练。

高功能自闭症是什么意思？

如果自闭症人士的智商测试高于或等于70就属于高功能。高功能自闭症的表现依然符合自闭症诊断的两大核心障碍。智力水平的高低并不能完全反映个体的行为能力，高功能自闭症儿童也需要通过针对性的教育干预来改善他们在社会适应方面遇到的问题。

高功能自闭症属于自闭症谱系障碍中的轻度，主要的表现特征有：

（1） 智力发育接近普通发育儿童水平。大部分高功能自闭症孩子有语言能力，可以胜任与其年龄相符的学习任务，小龄孩子的自闭症症状不明显。但他们在语言理解和表达、人际互动方面普遍存在困难，缺乏人际交往技巧，不懂得如何与人打交道，容易出现被集体排斥的现象。

（2）随着年龄的增长呈现出明显的社交障碍，对同龄人热衷的游戏、玩具和活动缺乏兴趣，无法建立正常的伙伴关系，完全没有朋友或是只能接受固定的朋友，很难和同龄人一起完成任务。在人际互动中不能正确理解并回应对方的意图，缺乏换位思考的能力，常有说话直来直去，攻击别人弱点，言辞犀利等“低情商”的表现。

（3）兴趣和活动范围狭隘，能长时间坚持喜欢某一种固定的事物或活动，喜欢对某一领域、话题或学科进行深入探索，不断重复且乐在其中。

（4）行为刻板、固执，坚持固定或特定的行为和想法，难以接受改变，情绪敏感，可能会因为小事爆发出较为强烈的情绪和问题行为。

（5） 感官超载。对某些声音、气味、触感等有独特的敏感度，无法忍受嘈杂的环境，比如游乐场，不喜欢光线亮的东西，经常捂眼睛。

（6）机械记忆力较好，有很强的抽象思维能力，一小部分高功能自闭症人士可能在某一领域有独特的天赋，比如擅长音乐、绘画等。

高功能自闭症的平均诊断年龄较晚，因为早期症状不明显或是由于部分家长对儿童精神类疾病缺乏认识，往往出现延误诊断的情况。学龄阶段的孩子如果经常出现下列问题，应该引起家长和老师的重视：

（1）过度好动，经常在上课期间跑出教室；

（2）不爱说话，特别安静，平时喜欢自己独自玩耍，对同龄人没有兴趣；

（3）学习成绩好，但在课堂上不能配合老师，有违抗老师，不听话、不服管教的行为；

（4）恪守某些固定的规则，稍有变化就会爆发出明显的情绪和问题行为；

（5）有一些明显不符合年龄的爱好，比如不知疲倦地研究天文、地理知识，喜欢跟别人讨论，但又不在乎对方是否感兴趣等。

孩子在学校、社区等集体环境以及社交场合中的行为表现是识别学龄阶段自闭症的重要线索，家长一旦发现孩子在社会交往和行为管理方面存在较多的异常表现，应该尽快带孩子就医查明原因。

对于高功能自闭症儿童，部分家长认为孩子的认知能力没有问题，症状轻微，很容易产生以下几种错误的认识和做法：

（1）把轻度等同于可以“治愈”，只要抓紧时间干预，孩子就一定能“摘帽”，恢复得和普通人一样，要么认为孩子的障碍程度不严重，不需要干预，能自己好起来，或者认为高功能自闭症的治疗很简单，完全不重视。

（2）因为孩子没有明显的认知缺陷，所以狠抓学习，一味地强迫孩子融合，忽略对其生活自理能力、行为规范意识等基础技能的培养；

（3）对于一些大龄或成年阶段才被诊断的高功能自闭症人士，比如阿斯伯格综合征人士，其家长可能会把孩子的所有问题仅归结为“自闭症”，漠视他们的心理状态。

高功能自闭症是针对部分智力正常的自闭症人士的描述性术语，主要用作能力评估，本身不是严谨的医学诊断。智商不是决定自闭症孩子的能力高低的决定性因素，家长应该正确认识高功能自闭症，根据孩子的能力特点和需求，为他们制定适合的发展目标，既不能盲目追求“治愈”，也不能无视孩子的问题。

什么是高功能自闭症的表现

什么是高功能自闭症的表现

什么是高功能自闭症的表现，高功能自闭症是孤独症的一种特殊表现形式，是指孤独症患儿的智能接近正常或者正常，仍然存在社会交往障碍。下面来看看什么是高功能自闭症的表现？

什么是高功能自闭症的表现1

高功能自闭症（简称HFA），指智商中等或更高的自闭症患者，且多数具有语言能力，学习能力较佳、自闭倾向较不明显；但语言理解与表达力、人际互动与聊天的能力仍有困难的自闭症患者。有时候不能区分高功能自闭症与亚斯伯格综合症患者。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。

自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！高功能自闭症占自闭症的百分之十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合征无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。

高功能自闭症症状

1、语言系统障碍：高功能自闭症患儿在语言上有障碍，异于正常孩子，语言的逻辑、内容和形式等都会出现不同。有人说自闭症患儿的内心非常丰富多彩，与正常孩童的内心世界相比有很大的不同，自闭症患儿通常都不喜欢与人沟通交流。

2、出现危险行为：高功能自闭症患儿往往没有恐惧感，对自己危险行为产生的后果不能预测，所以在生活中经常也会做些危险的事，这就需要家长们更加细心的照顾和保护。

3、自残行为：高功能自闭症患儿很难理解身边发生的事情，对此会感到不安和疑虑，就会导致患儿发生自残行为，例如咬手、抓头发、用力撞墙等。有些自闭症患儿在没有事情可做或无聊时也会有自残的行为。

4、破坏力极大：虽然高功能自闭症的患儿缺少想象力，并且没有预测自身行为结果的能力。但往往也会知道一些常识性的东西，例如，纸巾可以撕扯，坚硬的东西掉到地上会发出响动等，患儿就会以撕纸或扔东西为享乐，做出很多破坏行为。

什么是高功能自闭症的表现2

儿童自闭症如何预防？

1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内

城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。以防由于过于封闭的空间而让孩子性格过于内向、自闭。

2、注重情商培育

情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。

3、尽量让孩子参加集体活动

集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

4、儿童自闭症预防还应从小做起

现在大量的数据研究显示，自闭症儿童的发病率也越来越高，而年龄却越来越小了。所以，家长还应从小就对孩子做一些训练、运动。

5、为孩子的交友创造条件

不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给他（她）交朋友的艺术、方法与技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办

让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

什么是高功能自闭症的表现3

高功能自闭症智商高

另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题；比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。

当然，这些表现在每一个孩子身上不尽相同，程度也不一样，但他们有着共同的.核心障碍：社交困难。因为其语言及智力水平发育大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉，加上国内对该症认识不足，造成其漏诊误诊较多。

自闭症多缘于遗传和妊娠危险因素

专家指出，自闭症，是一种神经系统广泛性发育障碍。自闭症是天生的，遗传因素是导致自闭症发生的重要原因。这与一些孩子由于后天父母关心不足而变得孤僻冷漠，是有明确差别的。研究发现，单卵孪生子若一个患有自闭症，另一个患自闭症的概率是60%，远远高于双卵孪生子患自闭症2%的概率。

另外，自闭症也与异常妊娠因素有关，比如：孕期服用抗癫痫药等药物，会增加孩子患自闭症的风险。孕妇应慎用药物，在用药前务必了解药品的用药禁忌。孕期感染麻疹或风疹等病毒，会使胎儿脑部发育受损导致自闭症。此外，在怀孕期间窘迫性流产等因素造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤及胎儿宫内窘迫等，都可能会增加罹患自闭症的机会。

参与调查的家长都关心，第一个孩子若有自闭症，第二胎是否也会出现自闭症。贾艳滨指出，如果第一个孩子患自闭症与遗传因素有关，那么，第二胎患自闭症的风险会比较高。若是头胎是因妊娠因素导致的自闭症，只要做好孕期保健、优生优育，第二胎患自闭症风险是很低的。

如何区分典型自闭症，高功能自闭症，轻度自闭症，阿斯伯格和边缘性自闭症呢？

根据症状区分，不同的症状对应不同的类型。关于自闭症的干预治疗，推荐【大米和小米】自闭症康复中心，有效诊断自闭症。

典型自闭症指的是在人际关系、语言交流以及行为兴趣方面都存在障碍，一般在三岁之前发病，它是自闭症谱系障碍中最严重的一种。而非典型自闭症发病一般不典型，也可以理解为是较为轻度的自闭症。

高功能自闭症指的是患者的智力水平能够达到或接近正常水平，对于正常学校教育环境具有较好的适应性的个体。

边缘性自闭症，又称非典型性自闭症，其判断标准如下：发展的异常或障碍在3岁以后出现；在自闭症诊断所必具的三个领域（社会性、语言发展和刻板、固执行为）的障碍中，只具备一至两个领域的异常特征；智力障碍；特异的、奇怪的行为较少见；属于小儿广泛性发展障碍的一种类型，在社会、情绪、行为某些特征上与自闭症障碍有相似之处。

阿斯伯格综合症在最新的美国精神疾病诊断与统计手册第五版种已从自闭症谱系障碍的亚型中剔除。它指的是一种以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。相较于其他泛自闭症障碍，阿斯伯格综合症患者仍相对保有语言及认知发展。

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高功能自闭症百度百科

高功能自闭症百度百科

高功能自闭症百度百科，自闭症是一种严重的心理障碍，严重危害儿童的身心发展。但是可以通过一定的治疗和训练，可以逐步改善儿童的状况，下面来看看高功能自闭症百度百科。

高功能自闭症百度百科1

高功能自闭症是指在满足孤独症患者诊断标准的情况下，智商水平在70分或以上。自闭症的规范名称是孤独症，孤独症的患者表现是比较复杂的，其中有部分患者智商可以保持在70分或以上，也就是说是一种接近正常，如果超过85分就认为是正常的水平。

高功能孤独症患者社会功能会有相对比较好的保持，可能能够承担一定的工作、生活和家庭生活这方面的事务。有部分患者在某些方面还可能表现出超出一般人的平均水平，比如有一些绘画天才或者音乐指挥天才，这样的患者也是可以见到的。

高功能自闭症症状

1、语言系统障碍：高功能自闭症患儿在语言上有障碍，异于正常孩子，语言的逻辑、内容和形式等都会出现不同。有人说自闭症患儿的.内心非常丰富多彩，与正常孩童的内心世界相比有很大的不同，自闭症患儿通常都不喜欢与人沟通交流。

2、出现危险行为：高功能自闭症患儿往往没有恐惧感，对自己危险行为产生的后果不能预测，所以在生活中经常也会做些危险的事，这就需要家长们更加细心的照顾和保护。

3、自残行为：高功能自闭症患儿很难理解身边发生的事情，对此会感到不安和疑虑，就会导致患儿发生自残行为，例如咬手、抓头发、用力撞墙等。有些自闭症患儿在没有事情可做或无聊时也会有自残的行为。

4、破坏力极大：虽然高功能自闭症的患儿缺少想象力，并且没有预测自身行为结果的能力。但往往也会知道一些常识性的东西，例如，纸巾可以撕扯，坚硬的东西掉到地上会发出响动等，患儿就会以撕纸或扔东西为享乐，做出很多破坏行为。

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高功能自闭症症状诊断

A、三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：

1、社交沟通情境之理解性或表达性语言;

2、选择性社交依附或交互社会互动;

3、功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。

B、下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项

1、交互社会互动之质的障碍

a、不会适当使用注视、脸部表情、姿势等肢体语言以调整社会互动;

b、未能发展和同侪分享喜好的事物、活动、情绪等有关的同侪关系;

c、缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会、情绪与沟通行为;

d、缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

2、沟通方面质的障碍

a、语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;

b、不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;

c、固定、反复、或特异的方式使用语言;

d、缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

3、狭窄、反复、固定僵化的行为、兴趣和活动：

a、执着于反复狭窄的兴趣;

b、强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;

c、常同性的动作;

d、对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。

C、不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等。(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

高功能自闭症百度百科3

高功能自闭症孩子怎样交朋友？

1、试着去找一些与你有共同兴趣爱好的同学。你可能会发现和他们有更多共同点。加入合适的社团，他们往往和你有共同的兴趣和特长。

2、学习聊天的模式，这样你才能够更容易地与人聊起来。

3、可以和同学们做一些不需要说太多话的事情比如看视频，玩桌游，参加体育活动（尤其是进行简单的扔球活动，或是不需要激烈运动的体育项目），看电影。

4、除了了解人们说的话，还要了解人们的肢体语言。有时小伙伴们也不知道该做什么，你要理解这一点。

5、有时候，小伙伴们可能会因为好玩而说一些不好的话。你即使认为这些话不好玩，也不用理会这些话，因为这并不重要。

上面是你要做的事情，下面是你不要做的事

1、不要和欺负你的孩子们玩。如果你的身体受到威胁、挨打，或者你被戏弄、羞辱了，你要立即告诉老师或其他大人。

2、如果有孩子做了你不喜欢的事情，比如取笑和伤害别人、说老师坏话等，请不要和他们一起玩。

3、如果你不太爱社交，不要总是逼迫自己。

4、不要嘲笑那些和你不一样的小伙伴们。

5、不要允许同学们做一些令你不舒服的事情，无论是情感上还是身体上。

6、不要否定自己，也不要轻易相信同学们说的伤害你的话。如果有人说了一些伤害你的话，试着忽视他们所说的。因为说这些话的孩子只是想让你生气。

什么是高功能孤独症？

高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人。建议去【大米和小米】，该公司致力于关心自闭症患者，汇聚了海内外一流的专家，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系。

高功能自闭症人士通常指智商正常或超常的自闭症人士，他们中大部分人能够适应普通学校的学业学习，不少人成绩很好，语言能力总体不错，也期望和其他人建立友谊。高功能自闭症占自闭症的百分之十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。

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高功能自闭症的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高功能自闭症和阿斯伯格区别、高功能自闭症的信息别忘了在本站进行查找喔。