1.互联网在经济生活中应用调查报告

希望可以帮到你、、、ppt上传失败农村互联网使用情况的调查报告调 查 人： ***学 院： ***班 级： *** 学 号： 2***调查时间： 2014.1.18-2014.2.5 【调查背景】互联网作为有史以来人类最伟大的发明之一，不仅仅是一种信息渠道，而是渗透到社会生活的各个角落，成为个人生活的平台和社会、经济、文化活动的平台，极大地促进了整个社会经济的发展。

通过互联网可把农业新技术、新成果、新产品推广带进农村。然则，农村的互联网信息网络发展速度仍然很迟缓和难以普及。

这不能不说是一个制约农村经济发展的一个重要因素。中国互联网络信息中心发布的《2007年中国农村互联网调查报告》是我国首次发布关于农村互联网宏观发展状况的全面调查报告。

报告显示，目前我国农村网民规模超过3700万，而这一群体对互联网的应用集中在娱乐功能，应用比例和城镇网民持平。报告显示，截止到2007年6月，农村网民规模达到3741万人，在7.37亿农村居民中，互联网普及率仅为5.1%；而同期我国城镇网民规模达到1.25亿人，普及率已达到21.6%，城乡“数字鸿沟”明显。

【调查目的】在新春佳节来临之际，完成了对河北省衡水市清凉店镇后查结村的互联网普及情况的调查，统计并分析出了典型的结果，对相关调查有参考意义。（调查表见附录）此次调查在河北省衡水市清凉店镇后查结村村民委员会的帮助下取后查结村公共服务中心周边及来往人员作为调查样本，共计有效问卷364份。

【调查方法】1.问卷调查2.回访调查3.走访询问【统计分析】一、对农村周围网吧态度的分析在接受调查的364人中对农村周围网吧持支持态度的有166人，占45.6%；持反对态度的有39人，占10.7%；其余159人态度含糊不清，不置可否，占43.7%。后查结村网民对网吧的依赖程度很高，尤其是对周边的2家网吧。

在走访中2家网吧相关的安全防火设备齐全。网吧的生意都十分红火，但是有大量中小学生出入，这无疑对青少年的身心健康是不利的。

然而，高达43.7%的被调查人员没有认清这一事实。二、年人均使用互联网花费情况分析每人每年使用互联网的花费呈明显的集中情况（统计结果如图一），明显可以发现每年在互联网上总花费在0-100元的人非常多，呈集中态势。

在本村，几乎每家（除孤寡老人家庭）都有电脑，甚至还有几家有两台电脑三、人均每周上网时长状况分析每人每周使用互联网的时长也呈现集中状况（统计结果如图二）。互联网使用时长偏低，平均每周使用时长为11.2小时，每周使用10小时左右的人居多。

使用时长在30小时以上的9人均为男性。对使用时长0-10小时和10-30小时的共339人另作分析。

其中在读中小学生有92人，占27.1%，高于中小学生在全部村民中的比例（17.3%）。在回访中多数人表示上网主要是用来娱乐，只有20人左右表示是使用互联网来查阅资料和交流业务。

【状况总结】后查结村互联网发展已经形成一定规模，但网民规模和相关基础设施差。后查结村网民特征：男性化、年轻化、低学历。

后查结村网民每周上网11.2小时，远低于城镇网民。缺少技能是制约村民上网的最大因素。

【原因分析】1、地理条件的限制当前后查结村只有有线虚拟拔号接入方式，这种方式的特点就在于需要固定有线电话网络2、缺乏操作技能在后查结村，互联网仍然是的相对较高学历人群的工具。互联网是一种新兴的工具，虽说互联网的简单应用不需要高深的编程知识和强大的英语功底等。

但理论基础知识是不能少的，这就需要科学系统的学习培训和灵活多变的动手操作能力。后查结村正缺乏此类学习培训。

3、监管乏力，农村周围网吧负面影响不容小视网吧下乡本是件好事情，它能为农民了解世界、学习知识、发布信息、休闲娱乐提供便利，但由于后查结村周边网吧缺乏有效的监督管理机制，清凉店镇中小学生逃课上网问题变得十分突出。究其原因，一方面因周边网吧规模较小、简陋而分散，不易被发现，职能部门鞭长莫及；另一方面有关部门对周边网吧监管不力，执法力度不够。

部分网吧纵容中小学生上网，既增加了部分农民家庭的经济负担，也影响了学校的正常管理秩序和学生的健康成长，其负面影响不容小视。【改善建议】1、完善网络接入方式网络接入的方式有无线连接、有线连接或者有线和无线相结合的混合式连接，村民采用何种网络接入方式可取决于其居住地的交通状况、地理环境、基础设施建设水平、收费水平、终端支持技术、所用业务的特性。

2、加强网吧监管农村网吧的相关主管部门及镇政府要做到“守土有责”，要在重视发展农村文化信息网络的同时，注重加强对农村网吧市场的监管，倡导文明规范办网吧；有关部门可以借鉴义务监督员、举报奖励制度等城市网吧管理行之有效的办法，建立农村网吧的群防群治管理机制，加大对农村网吧的监管力度；注重建设广大农村青少年活动场所，开辟广大农村青少年接触网络的安全通道。3、加大对互联网使用培训力度以乡（镇）为单位举办培训班，挑选各村有一定基础知识的人参加培训。

并发挥各村“远程教育”的主阵地作用，对农民进行理论知识、操作技能等方面的培训，使农民能较快的接受和掌。

2.关于上网的调查报告

现在已经进入了21世纪，随着科技的发展，电脑进入了普通百姓家庭，上网也成了我们生活的一部分。然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法

调查对象：我班全体同学。

调查方式：问卷调查和采访询问。调查表里面的问题涉及到上网时间、上网内容等。

三、调查结果

调查中12%的人从不上网，上网学生中58%是男生，42%是女生。男生上网77%都是在家上网；只有23%的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网，很少有超过5小时的，一般都是在网上聊天，查资料，没人玩游戏。从调查问卷中，可以看出：

1.小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。

2.学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2~3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

3.上网的经济来源。65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

四、我的建议

网络是一把双刃剑，这就看我们怎样利用它了。不过，我还是希望网络能从玩具变成我们身边实实在在的工具！

我建议同学们要正确、科学地上网，改掉以前那些不良的坏习惯，提倡上网学习的方式。只有这样，网络才会成为你今后的好帮手！

同学们，让我们一起正确的用电脑，做一个高素质的接班人吧！

3.关于大学生网络利用情况调查

大学生网络使用情况的调查”心得体会

为了更好的了解在现代因特网环境下大学生思想状况水平已经

对网络的使用及依赖程度等，我们组做了题为

“大学生网络使用情

况的调查”这个调查报告。

在确定了调查题目后，我们经过讨论，分工后，制作了问卷，然

后进行了调查，搜集资料，

最后由执笔人撰写并修改。整个调查过程

中我的工作是进行问卷的发放和回收。

为了节省资源，

我们组选择通

过网络发放问卷。

为了使调查更具有客观的代表性，

我们在发放对象

上很谨慎思考，本校的各个学院的，不同年级的，甚至外校的，我们

都有发放。

通过在线网络形式发放调查问卷，

发放出去的问卷都能很

快收到回复，

回收率极高。

然后我们调查组的成员将回收的问卷整理

并打包发给统计组。我们组与组之间的工作衔接、配合地很流畅。最

终撰写出了调查报告，完成了本次调查工作。

我们的课题不敢说可以引导大学生网络使用方向，

但是我们希望

可以给大家一些思考。

各种社会现象都有很多问题，

只要我们去探索，

会发现藏匿于它现象之下的本质东西。

通过这次课题的调查，

我们学

到了很多，也感悟很多。对于网络的运用，作为大学生群体应该有取

其精华去其糟粕的心态，有健康的娱乐精神，抵制低俗文化的入侵。

我们应该重塑一个正确的价值观来面对网络。

现代网络，

不仅仅代表

着资源，学习，休闲娱乐，财富，它还是推进社会进步的动力，我们

作为未来国家发展的中流砥柱，应该顺应潮流，在网络中继承学习，

开拓创新，让网络真正为我所用。

另外，

这次调查活动的完成也体现了一定的团队合作精神。

搜集

资料，整理资料，

写作修改，只有相互的结合起来才能完成我们的工

作，

而每个环节的失误都会影响我们论文的质量，

而这篇论文正是我

们相互合作的成果，

也是它让我们更懂得了合作的好处，

让我们获得

了更多与他人合作的经验。

通过这次实践，

我从中获得了不少经验，学会了很多东西，让我

们在合作的过程中巩固了同学间的友谊，

也让我们在学习实践过程中

增长了本领，为我们以后的发展增添了活力。

4.计算机网络方面的调查报告怎么写哦

调查报告的写法与撰写格式

一、概念与特点

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点：

写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

二、分类

调查报告的种类主要有以下几种：

情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。

典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。

三、调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。

1、标 题： 三种写法。

① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。

② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。

③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。（如：

振兴经济要靠科学技术

——包头市依靠科技人员发展工业的调查

2、署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

3、正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。

①前 言：本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。（前言有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。）

②调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

4、结尾：结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

5.中学生上网情况调查报告,非常感谢

学生上网情况调查报告 【摘要】根据第28 次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2011 年6 月底，我国网民总数达到4.85 亿。

随着中国互联网建设的发展，中小城市的青少年上网的机会和条件上都有了很大变化，在大众媒介的描述中，青少年往往是被动的受到网络的影响特别是负面影响，但是根据传播学的个体差异理论和社会分化理论，青少年不是被动的个体，青少年是网络的使用者，本调查立足于这种观点，考察在现实生活中，青少年如何使用网络、网络对青少年的影响及相应产生的对青少年网络素养培养和评估的问题。 【关键词】中小学生互联网使用网络素养 调查目的：根据2011 年7 月发布的中国互联网信息中心的调查数据，18 岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加，在今年发布的数据中，而10-19 岁的网民占比从27.3%下降到26.0%。

网民中学生群体占比最高，达到29.9%。不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网以及手机上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。

这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我们开展这次调查的目的。二、数据分析： 从这些数据中可以看出，50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑，这些学生家中的电脑90%联网；所有的学生都使用过互联网。

学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右，小学生30% 左右；在网吧上网初中生平均占了18%，小学生占2.4%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性，家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网，只有18%在网吧上网；家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家（74%）和网吧（23%）上网， 2.8%的初中生和1.7%的小学生因为上网有逃课经历。

样本整体呈现出上网的频率并不高，平均只有9%的学生几乎天天上网，12.7%的学生每周上网3-5 次，31.4%的学生每周上网1-2 次，46.9%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页；初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏；初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏；五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏；六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件；对于上网与学习之间的关系，大多数学生都会因为学习而减少上网（19.9%的学生担心上网会影响学习，39%的初一学生、46%的初二学生、57、4%的初三学生、29%的五年级学生、26.3%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网），无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的，最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响，其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是：初一（2:1）初二（1:2）初三（1:1）五年级（2.4:1）六年级（1:1）。

75%的初中生和88%的小学生认为上网后，看课外书的时间没有变化，80%的学生认为上网后，温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间，88%的学生睡眠没有受到影响。

10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多（22%），其次为初一（13%），初三（12.8），六年级（6.3%），五年级（2.2%）。

80%的家长对孩子上网要求正确使用，避免不健康东西；80%左右的学生有网友，35%的学生上网后现实生活中朋友增多，65%上网后现实生活中朋友不变。结论：本次调查结果从网络对青少年的影响和青少年的网络媒介素养两方面分析。

在家长、老师和大众传媒的印象中，强调了网络对青少年的影响是负面的。在调查过程中我的确看到沉迷于网络游戏而严重影响学习的案例，但是这样的孩子通常是在上网之前就沉迷于其他娱乐而影响学习，网络游戏只是替代了过去的娱乐方式，而且加深了娱乐对学习的影响；也有部分孩子受到轻度影响，因为网络游戏而造成学习成绩下滑。

但是总的来看，这样的个案占据的比例比较小。在调查中整体上网络对青少年是积极正面的影响，而且这种影响的程度还不是很广很深，网络是青少年信息渠道、交流方式的一种补充。

而且青少年并不是被动接受网络的影响，他们对网络的负面影响有认识也有一定的警觉性。另外越来越多的青少年甚至他们的家长把使用网络的能力看作是一种必备的能力，而互联网建设的发展也会加深这种认识。

这样就涉及到目前青少年网络媒介素养及其培养的问题。媒介素养指儿童与青少年接近、分析、评估或创造信息的能力。

网络媒介素养是指儿童与青少年接近、分析、评估网络媒介和利用网络媒介创造信息的能力。 网络素养主要包括： 1、接近和使用互联网的能力，包括了解如何接近互联网以及使用互联网的经验分享；了解和分析自己的的偏好以及家庭成员的偏好及其变化；学习如。

6.网络诚信度调查报告怎么写

网络使用情况调查报告四：网络中的诚信 北京社会心理研究所 罗嘉 诚信是近两年来媒体中谈论得最多的话题之一。

无论是政府的、企业的或者是个人的诚信都曾经成为热门讨论话题。在新浪网上检索以“诚信”为标题的新闻，在2001年1月至2002年4月间，共有340条新闻入选。

关于诚信的话题涉及到保险、金融、信息产业、汽车、股市、房地产业等20余个行业，涉及的地区包括江苏、湖北、河南、陕西等十几个省或直辖市，做出诚信决心者不仅包括企业与个人，甚至也有政府行为。事实上，据专家分析，去年我国因“失信”而造成的直接或者间接损失高达5855亿！诚信在生活中的重要性可见一斑。

当今社会对于诚信的呼声甚高。现实生活中缺乏诚信的行为也使人们在社会交往中步步为营，生怕上当受骗。

2001年底进行的一项关于北京市民道德状况的调查显示，北京人普遍对诚信表现出一种趋于悲观的看法。对于缺乏诚信的原因，主要归因于风险-收益的不平衡，即诚信者往往吃亏，而不诚信者通常能占到便宜。

或者说，即使不诚信者的行为被发现，他们所受到的惩罚力度也达不到以警效尤的作用。市民认为，由于不诚信行为可能的风险远远小于潜在的收益，使得社会上有不少人缺乏诚信。

对于上网者而言，“诚信”二字，同时包含了行为者本人的诚实与对他人（或者机构）的信任。由于网络的匿名性特点，人们在网络中的行为较少受到社会或者他人的监督，在网络中不讲诚信的行为成本更低，给行为者本人可能带来的危害更小。

而从收益上讲，虽然未必能有明显的经济收益，但通过伪装、造谣或者欺骗获得的心理上的满足也是现实生活中难以得到的。因此，从风险-收益的角度来看，不诚信仍然具有颇大的诱惑。

那么，网民在互联网中的行为是否诚实？面对网络中随意、不负责任的行为，他们是否会改变自己对社会的信任程度？他们对于网络行为中诚信的要求又有哪些？这是本文关注的问题。 一 对社会的信任：互联网的使用会影响到年轻知识分子的社会信任 对于社会的信任，我们提出以下三个观点，让被调查者回答他们对各个观点同意的程度： 1 大多数人都是值得信任的 2 与人相处时越小心越好 3 大多数时候，人们都会尽量帮助他人 将被调查者对上述观点的评价进行整理，形成社会信任总分。

结果发现，如果单纯比较受网络的影响程度，则无论是上网者、受网络间接影响者还是网络疏离者，他们的社会总体信任分数都没有显著的差异，对社会表现出基本的信任。但进一步的分析我们发现，网络的影响并非不存在，而是只对部分群体的社会信任产生影响。

如表1所示，对于25岁以下、具有高等学历者，受网络的影响越多，对社会的整体信任分数越低。换句话说，互联网会影响到年轻的知识分子，降低他们对于社会的信任程度。

但对年长者或者较低学历者，这种影响并不明显。 表：网络对25岁以下各群体社会信任分数的影响 学历 群体 信任平均分 人数 上网者 9.5814 43 1.6795 受网络间接影响者 9.8750 16 2.3058 网络疏离者 10.3750 8 1.6850 上网者 9.1268 71 2.3417 受网络间接影响者 9.6364 11 3.0748 网络疏离者 10.7500 4 2.6300 注：信任平均分从3-15分变化，分数越高，表示对社会越信任。

9分表示半信半疑。 虽然每天在网上停留的时间并不影响上网者的社会信任，但在网上的活动会在一定程度上影响到上网者对社会的总体信任。

分析表明，在网上聊天者的社会信任分数（9.37分）明显低于不聊天者（9.79分）。另外，上网的历史越长，对社会的信任也越低，网龄与社会信任分数呈明显的负相关（r = -.142 , p<.05）。

二 对新闻媒体的信任：对传统媒体的信任无差别，互联网信息的信任程度相对最低。网民对互联网信息评价明显高于非网民，与传统媒体持平。

对媒体的信息，调查中从三个角度进行分析，即信息的真实性、公正性与及时性。其中，前两项是与信任直接有关的方面。

如表3所示，在与媒体信任有关的真实性与公正性评价上，上网者与不上网者对电视与报纸的评价相近，但上网者对互联网信息的真实性与公正性的评价显然高于不上网的两个群体。这说明，上网者对媒体的信任“与众不同”之处在于对互联网信息的高度评价。

但这并没有影响到网民们对传统媒体的信任程度——无论是上网者还是不上网者，在媒体信任的两个方面的评价上存在一致的趋势，即对电视的评价最高，而对互联网信息的评价最低。 表3 不同群体对各媒体的真实性、公正性与及时性评价 媒体的真实性 媒体的公正性 媒体的及时性 电视 报纸 互联网 电视 报纸 互联网 电视 报纸 互联网 上网者 3.9 3.8 3.7 3.9 3.8 3.6 3.9 3.7 4.2 受网络间接影响者 3.9 3.7 3.3 3.9 3.7 3.4 4.1 4.0 4.4 网络疏离者 3.8 3.7 3.3 3.8 3.7 3.4 4.2 4.0 4.3 注：评价分数范围从1-5分。

分数越高，表明被调查者在相应方面的评价越高。 对媒体报道及时性的评价与媒体信任的评价不同。

首先，无论是上网者还是不上网者，对互联网报道的及时性都给与了高于传统媒体的评价，而且两个群体对网络及时性的评价没有明显的不同。但对于电视、报纸这些。

7.分析大学生使用网络状况

随着网络技术的迅速发展，上网已成为大学生生活的重要内容。

如何引导大学生合理运用网络资源，进行积极的网络交往，树立健康的上网理念，构建有益的网络环境，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题。 为更好地了解高校大学生网络使用状况，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法，我们对我校10个学院的1600名大学生进行了问卷调查。

一、高校大学生网络使用的基本现状 调查显示，绝大部分学生拥有自己的电脑并选择在学校上网，仅有6.6%的同学选择在网吧上网。在网络使用时段分布上，46.9%的学生主要在晚上和凌晨上网，29.5%的学生每周网络使用量超过15小时，24.9%的学生每月上网花费在50元以上。

在上网目的中，娱乐消遣的用途，如聊天、玩游戏、看影视剧等占很大比例，仅有28.6%的同学上网是用于学习，13.9%的同学用于情感交流。这从侧面反映了高校一部分学生生活空虚的一面，他们对网络存在一定的依赖性，很少进行户外活动或通过其他方式充实自己的课余生活。

二、网络使用对高校大学生的影响 网络使用对大学生道德素质的影响调查发现，35.5%的学生曾在网上参与过爱心募捐或爱国签名，44.3%的学生表示收到网上不良信息不会支持。这反映了网络已成为思想政治教育的重要阵地，对大学生的道德素质有一定的提升作用。

而另一方面，网络也对大学生产生了消极的影响。有47.2%的大学生在网络交往中经常匿名，26.1%的人曾转发或跟帖支持网上不良信息。

这势必会降低大学生的思想道德素质，影响高校人才培养的质量。 网络使用对大学生人际交往的影响网络技术的发展为大学生的人际交往带来了便利，也丰富了其内容。

有26.1%的同学表示通过网络交往，增进了彼此的友谊，丰富了自己的人生。同时，有58.1%的同学表示自己在网络交往中填写的个人资料不真实，5.9%的同学认为通过网络交往自己的友谊疏远了。

可见，虚拟的“人际交往”使得一些大学生失去了与他人、社会直接接触的机会，这对人生的发展是不利的。 网络使用对大学生学习的影响调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径。

不过，网络的使用也影响了大学生的学业。表现为：多数同学上网只为打游戏或聊天、看影视剧，仅有28.6%的同学上网是为了学习。

被调查者中，有59.9%的同学表示自己无法控制上网时间，50.7%的同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。 网络使用对大学生身心健康的影响大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，导致睡眠严重不足，或因上网而不按时就餐，极易形成心理错位和行为失调，更严重的导致网络心理障碍，如情绪低落、睡眠障碍、自我评价降低、社会活动减少等。

这些心理障碍会直接导致学生学习成绩下降，甚至放弃学习，不想与人交往等。 调查显示，35.5%的同学认为过度上网对身体影响最大，35.2%的同学认为过度上网对学业影响最大，20.2%的同学认为对心理影响最大。

三、对策和建议 引导和增强大学生的自我教育、自我管理能力要加强对学生的理想信念教育，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害，引导学生做好职业规划。要重点培养大学生判断是非的能力，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，减少大学生网络人际交往的危险因素。

充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活大力加强各种网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过各种丰富多彩的文化BBS、社团主页、师生个人主页等网络媒介校园文化，把学生的兴趣从“网吧”拉回校园。 加强网络监管力度，培养大学生的网络道德加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，关闭各种有害信息的进出路径，对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，严重的要追究其法律责任。

要教育大学生懂得遵守网络行为规则，维护网络社会的秩序。 开展网络心理辅导，提高大学生的心理健康水平目前，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，而网络的隐匿性、快捷性的优势，恰恰能够解决这一问题。

开设网上在线心理咨询，进行网上行为训练的指导，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，自觉调整网上行为，有效防止不良事件的发生。 进一步加强校园网建设学校应重视和加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。

可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。此外，也可以在网上建设一些优秀社区，在社区内开展丰富多彩的活动，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。

8.网络与我们的调查报告

网络对学生影响调查报告 ة 随着信息技术的不断发展和完善，网络时代已经来临。

网络信息资源的丰富和交流的便捷深得同学们的关注和喜爱。然而事物都有两面性，互联网在融入人们日常生活中给人们带来方便外，也带了一些不可避免的问题。

现在我们就大学生的问题进行调查。 一、调查目的 为了进一步了解电脑网络对大学生的影响，从而制定出一定的应对策略，进而更加科学有效的指引大学生正确的科学的利用好网络，以使网络更好的服务当代大学生。

二、调查对象 青岛市各个高校的大学生 三、调查内容 主要调查大学生每天用网时间及时间段，了解大学生利用网络的动机，统计男女用网时间及由统计结果得出男女用网的差别另外调查网络对大学生的影响。 四、调查方式 综合利用问卷、访谈、观察、资料法 五、调查结果 大学生应用网络主要是以娱乐为主，而且大多数的大学生几乎一天的三分之一甚至更多的时间来花费在电脑上，统计结果还显示男女生的用网时间及用网动机存在着巨大差距，男生主要是用网络来玩游戏，女生则是来看电影等。

还有一个共同点，也是一个不可忽略的积极方面：男女都会网络来搜索资料，来指导自己的学习。 六、调查体会 首先我们知道了大学生大学生玩网络游戏的原因对于玩网络游戏的原因可以说是多种多样。

经过统计，认为是由于没事做带来的时间空虚，来到大学后使自己丧失了奋斗目标，失去了进取心的人占79%认为大学生玩网络游戏与大学相对松散的管理模式有关的人占1%。他们认为由于大学管理制度相对松散，更侧重于大学生的自我约束和管理，对于那些自我控制能力较差的同学而言，无疑是多了许多的自由空间。

由于不知道如何科学地安排这些时间，于是这些学生就被网络游戏所吸引。有10%的人认为，对网络游戏的热衷完全是出于对现实生活的不满和对压力的逃避。

这些人认为，高中期间，受老师的影响，把考大学看成是改变自己命运的方法，把大学生活想象的非常美好。但来到大学后才知道显示与理想的差距，这就和大学的现实形成巨大的反差，造成失落感的增强。

还有就是学校的环境的影响，学校的学习氛围不好，久而久之，丧失进取心.出于种种原因，他们就将时间和精力投注于网游之中。另外，还有6%的同学认为他们可以在网游结交世界各地的人，感受不同人的影响感觉置身其中感到很快乐这个特点也是他们长期迷恋于网络游戏的原因之一。

还有4%的同学认为，玩网络游戏所能够给他们带来的现实利益也是一个原因。有的人玩网游可以获取收益。

那网络游戏给大学生又能带来的哪些影响呢？调查中，每个调查对象都承认网络游戏在不同程度上影响到了大学生的学习、身体健康、心理健康以及经济状况。在学习方面，有30%的同学认为玩网络游戏使他们无心学习，一到期末就想到如何才能及格，最后几周就在这种压力之下度过。

在身体健康方面，有40%的同学提到，由于玩家一旦沉溺于游戏，往往会接连几个小时甚至更长的时间坐在电脑跟前，更多的是干脆通宵。也有的是晚上上网，白天睡觉，严重破会了人的生理规律，最终影响到身体健康，最终也无心学习。

有10%的同学提出，由于网络游戏中有暴力游戏，玩家在游戏中可以依据自己的喜好随意杀人和踢人，他们在这种暴力中感到心里上的快感，心里健康受到严重侵蚀。甚至可能引发犯罪.有20%的同学谈到，对网络游戏的痴迷使得玩家丧失了进取的目标和奋发图强的斗志，更失去了做别的事情的兴趣。

他们完全迷失在虚拟的网络世界中.最后，还有10%的同学提出，由于玩网络游戏需要投入一定的金钱，尤其是对于那些新手而言，技术不熟练会导致他们要花费较多的钱来提高自己的装备。而大学生的钱主要来源于家里，这势必给那些经济条件不太宽裕的家庭增加了一些经济负担。

有些学生宁愿拿吃饭的钱网游戏，冲点卡。一日三餐都成了问题。

七、针对大学生网络问题应提出应对策略 1.大学生应志存高远，奋斗不息 理想和信念是人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后，人生的目标恍惚，特别是没有崇高的人生理想，所以对许多现实的东西不感兴趣，精神空虚，缺乏人生追求。

个别大学生胸无大志，缺乏对生存问题的理性思考。21世纪是知识经济时代，知识经济对人们特别是对大学生的要求更高。

大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。

2.高校领导要提高认识，大力加强网络管理 高校是培养人才的摇篮，既然大学生网络问题普遍而严峻，高校领导应提高对大学生网络问题的正确认识，以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理，研究有效的管理运行机制。学校要加强学生公寓个人入网电脑的管理，要有效地限制学生的上网时间，加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，以防止大学生在校外网吧无节制上网，这样就把自律和他律结合起来。

3.充分利用网络平台 专家们提出，对待网络成瘾，应利用好网络这个平台来治愈它。据了解，20世纪90年代末美国已成立了这样的心理咨询网站。

通过借鉴多种方法，可以在。

9.小学生上网调查报告

关于小学生上网利与弊的研究报告 一、问题的提出 现在，电脑已经成为了家庭中必不可少的一部分。

正因为这样，所以有些家长正在对孩子们上网有利还是有弊深思熟虑，不过没关系，不管有利，还是有弊，让我们先做一个研究报告来整理整理吧！ 二、调查方法 1、查阅有关的书籍。 2、询问父母、长辈。

3、通过互联网查找有关发面的资料 三、调查资料的整理 信息来源利弊 查阅书籍 有助于开阔学生们的思路和视野。 网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。

上网查资料 在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与 如果沉迷网络，就会荒废学业，沉迷于网络世界，不能自拔。 询问父母 可以随时查到自己不懂的问题，也可以在网上和同学沟通。

长时间使用电脑对眼睛有害。 四、结论 上网有利也有弊，利在于学习，弊在于沉迷，所以我们要合理安排时间，学 要学得深入，玩要玩得尽兴，注意劳逸结合。

最后，让我们高声念出全国青少年网络文明公约： 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空。

10.青少年上网研究报告200字左右

青少年网民超一亿 热衷更新博客空间2008年4月25日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布了《中国青少年上网行为研究报告》。

数据表明，截止到2007年12月31日，25岁以下的青少年网民数量已经达到1.07亿，占总体网民规模的半数，是中国网民中规模最大的一个年龄群体，显示出良好的增长潜力和发展势头。与此同时，网络游戏成瘾等和青少年上网相关的问题已经成为社会和政府普遍关注的问题。

报告也显示，青少年上网行为娱乐性倾向明显，多以交友、游戏为主。为了给政府管理和引导青少年上网提供更多思路和数据支撑，CNNIC推出2008年系列中国互联网发展报告之《中国青少年上网行为研究报告》，便于相关管理部门决策参考。

我国青少年网民数超过一亿 博客应用远高平均水平 青少年网民属于年轻富有活力，思想活跃，勇于尝新，富有冒险精神的一个群体。反映在网络活动方面，就是对网络的应用种类相对丰富。

统计显示，青少年非学生网民上网时间达到20.8小时/周，远高于网民16.2小时/周的平均水平。在15种网络应用的使用情况分析中，18至24岁年龄段的青少年网民达到每人7.4个，即时通信、网络游戏、网络影视、网络新闻、搜索引擎等互联网服务在青少年网民中的应用率均高达50%以上。

另外，在博客/个人空间应用方面，半年内有33%的青少年网民更新自己博客空间，远高于23.5%的平均水平，这也表明出青少年热衷参与个性化、创造性的网络应用。 在半年内，超过3成的青少年网民使用手机上过网，高于全国网民手机上网的比例，这其中在校大学生网民的比例最高，已有4成使用手机上网。

青少年上网交友、网游比重大 近三成有网瘾倾向 青少年互联网应用在呈现良好发展势头的同时，存在的网络应用层次不高、网瘾倾向、城镇差距等问题也不容忽视。 数据显示，青少年网民网络交友、娱乐行为倾向明显。

绝大多数青少年网民有在互联网上沟通交友的欲望和行为， 55.9%的人声称在网上结交过新朋友，同时青少年网民的即时通信使用率已经超过9成，而即时通信软件是青少年交友的重要途径之一，如何防止虚拟交友产生的孤独与脱离现实等负面影响值得社会、政府及教育机构的关注。在网络娱乐方面，青少年网民主要集中在娱乐、运动、追星、美食及旅游等方面，对时政、新闻和教育信息的关注度不高。

尤其是中小学生网民，网络教育使用率仅有18%。 据此次调查，半年内我国未成年网民中（年龄在18 周岁以下的网民）高达73.7%的人都玩过网络游戏，成为我国的特有现象，国际上的发达国家远没有如此之高的网络游戏使用率。

由于沉溺于网络游戏导致耽误正常生活和学习的问题，备受社会各界关注。 另外，青少年网民中近三成有网瘾倾向，认为“一天不上网，就会觉得缺少了点什么”，这种倾向在非学生青少年网民中表现尤为明显，达到36.5%的比例。

但是数据也显示，这一比例低于全国网民38.3%的平均水平。考虑到上网时长和网络应用偏好等因素，青少年网瘾问题仍然需要政府和公众予以重视。

同我国互联网整体发展情况一样，青少年网民也以城镇居民为主，接近七成比例。而上网设备的相对匮乏、农村网吧治理过于松散等原因，使得农村青少年网民中有6成选择在网吧上网，远高于城镇的43%，其网络应用形式也更加单一。

青少年网民的世界观价值观尚未定形、自控能力相对较弱，如何趋利避害，使我国青少年树立对网络应用的正确认知，是我们面临的重大课题。针对青少年上网行为现状，CNNIC在调查报告中提出了政府各机构联手，加大对互联网行业的治理力度、大力推进互联网的均衡健康及深入发展等针对性建议 。