1.生物实验报告范文

生物综合实验报告

(5组：段晓姗、李晋、董珊、邓姗)

学期接近尾声，我们组的实验也结束了，由于时间原因，我们并未按照计划做完所有的室内实验，而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终，但是我们从中却学到了不少东西，增长了不少的经验，也总结了其中的教训，还算颇有心得。

一、种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次，因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽，为了使种子在相同条件下生长，我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此，浪费了不少时间和精力。

二、番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等，似乎就经历了这整个学期，但最终还是以失败告终。

经验教训：

⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面，但是还有一部分在进行无氧呼吸，会产生毒物质，使种子烂掉。

⒉在平时配制培养液时，由于一些微量元素用量是非常小的，所以一般实验室里总是将元素分为几部分，配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素时，由于各培养液所缺的元素不同，不能像全素培养液那样配制，因此，我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液，然后需要哪种就添加哪种”的方法，这一想法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时，微量元素的加入得很少，所以我们用到了“枪”，从而也学习了“枪”的使用方法，枪只能竖直放置，不可以来回晃动，防止残液倒流进枪里，这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起，导致实验不严密，还会对“枪”造成一定的损害。

经分析，缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高（放在实验台上而不是在冰箱里）等原因而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。

另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件，因为刚开始种植时，总是忘记浇水，我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。

至于室外，我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依然绽放；在观察过程中，我们与大叶黄杨一起经历了新生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。

经过这学期的自主实验，虽然实验结果不是很理想，但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验，动手培养实验材料的经历，所以锻炼了我们探索科学的主动性；其次，团队精神非常重要，做实验其实和一场比赛是一样的，需要彼此之间的配合与默契，仅靠一个人是绝对不够的；再次，实验结果固然能说明问题，但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度；最后，就是动手能力的增强。

以上是本学期实验的一些经验教训心得，我们会铭记，努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。

2.生物实验报告的格式

你好，

【正文内容】 实验报告应该还是比较好写的，一般都有固定的几部分组成：

第一是所进行的试验的标题（应该有专门的实验报告纸吧？）要写清楚

第二注明实验者 日期，根据需要记录当时的室温 气压 湿度 等等（根据具体实验而定）

第三进入正文：第一项，实验原理（验证性试验）或实验目的（观察实验 如解剖类的） 简单写明即可

第二项，实验过程 就是将你的一步步操作表述一下

第三项，实验数据列表记录 如果该试验无须读数据 可略去

第四项，实验结果 将试验的数据计算整理或是单纯描述一下结果 得出结论

第五项，误差分析 分析结果与预期出现偏差的原因 仪器误差 或者 人为错误等等

此种格式较为标准，但对初中来说可能过于正规，请酌情参照。

3.生物实验报告

题目1：正确使用显微镜观察一种生物细胞 一：实验目的：1.制作临时装片 2.独立使用显微镜，观察生物细胞. 3.画出生物. 二：我需要的材料用具：生理盐水.稀碘液.镊子.刀片.滴管.纱布.吸水纸.载玻片.显微镜.消毒牙签 三：我自己准备的材料：口腔上皮细胞 四：步骤：一.制作口腔上皮细胞临时装片 1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净 2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水 3.把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上， 这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察. 5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧 6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液侵润标本的全部.。

4.生物实验实训总结

学年在校行政、教务处的领导下，在总务处的配合下，完成了实验室制定的各项工作。为任课老师和学生提供了良好的服务。充分发挥了实验室在新课程中的重要作用。下面简单总结几点：

一.政治思想方面：

坚决拥护党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，认真学习，努力工作，不断提高自己。

二.实验教学方面

能够根据教研组教学工作计划，制订学期实验室工作计划，按时做好实验教学的准备工作，协助任课教师做好演示实验、学生实验，确保实验教学的成功和质量。

做好器材的准备、添换、损坏后的赔偿和实验后器材的清洗、安放、保管工作。认真学习学科 “课程标准" 和教材，刻苦钻研业务，参与实验教学改革，努力提高自身业务素质，积极配合学校的素质教育，进行多方位的实验室开放工作。尤其是寒、暑假期间定期开放，为学生提供指导和帮助，激发了他们的学习兴趣并培养学生科学动手的能力。

三.实验管理方面

我校生物实验室有健全的规章制度，严格执行实验室各项规章制度，并全部上墙。我校生物实验室有统一的台帐，并作好详细的记录。学期开始有实验计划，平时有每周工作安排、实验通知单、各类实验记录、开放记录，结束有总结。加强了实验管理工作的完善性和科学性，促进了教师、学生对实验的重视程度。

能认真做好仪器和药品的管理工作。保管好实验仪器和设备， 对易损易耗物品加强管理和及时报损报批。根据教学不断变化的要求，能够及时征求生物组教师的意见，提出适量订购仪器、药品和设备的方案，并报领导批准。并及时拆箱清点验收、调来的仪器、药品，登帐入库，并确保科学存放，规范使用。

我能做好安全卫生工作，认真做好防火、防盗工作，及时制止一切违反操作规程、损坏仪器、浪费药品的不良行为。

5.如何写生物实验报告

把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。

实验报告的种类因科学实验的对象而异。如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。实验报告必须在科学实验的基础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。

实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。

实验报告内容与格式

（一） 实验名称

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证***”；分析***。

（二） 所属课程名称

（三） 学生姓名、学号、及合作者

（四） 实验日期和地点（年、月、日）

（五） 实验目的

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

（六）实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。

6.八年级生物实验报告怎么写

讨论：

(1)蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义？

(2)蚂蚁和人类生活有什么关系？

结论；蚂蚁是通过性外激素来觅食的

蚂蚁的通讯探究实验方案

提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？

作出假设：仔细观察过蚂蚁的同学们知道，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢？因此，我提出假设，蚂蚁是通过气味交流信息的。

具体实验：

1、实验材料：纸片、面包屑、蚂蚁

2、实验步骤：

(1)、把面包屑放在地面上，仔细观察，看看是否有一两只蚂蚁接近来侦察食物，要记住侦察蚁来的时候的毕经之路。

(2)、等侦察蚁侦察完毕后，用多张小纸片事先铺满侦察蚁的毕经之路，然后跟着蚂蚁返回蚁穴。

(3)、等到看见大批蚂蚁工蚁出动要去搬食物的时候，返回放面包屑的地方，将小纸片重新排列，排列成以面包屑为圆心的圆形。

(4)、观察蚂蚁的行动

分析结果：蚂蚁在纸片围成的圆形上或者到处乱走，或者沿着纸片不停地转圈，只有少数蚂蚁发现了食物。说明侦察蚁刚才在小纸片上留下了痕迹，现在这些痕迹的顺序改变后，蚂蚁就找不到食物了，而这些痕迹就是蚂蚁的气味。

得出结论：蚂蚁是通过气味进行交流。

表达与交流：这次实验提高了我的动手能力和思考能力，也使我明白了蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。另外我还知道了通讯在社会行为中的意义重大，许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁等。靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。要是没有了通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。

7.生物实验报告

1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧。

）

实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。 实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 实验内容：（把上面的名字改一下就噢了） 实验时间： 实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快 实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快 实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。