1.疫情调查报告

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

2.疫情防控调研报告800字

疫情防控工作情况汇报 5 5 篇 疫情防控工作情况汇报 5 篇 【篇一】 开展“新冠”疫情防控工作以来，__市委市政府认真履行主体责任，深入贯彻落实中央、省委和黄冈市委防疫工作要求，充分发挥各级领导班子、基层党组织和广大党员干部作用，织密全市联防联控网络，以最严措施、最严纪律、最严作风，坚决打赢疫情防控阻击战。

一是大员上阵，压实联防联控责任。__市委市政府坚持把疫情防控工作作为压倒一切的头等大事来抓，坚持大员上阵，以上率下，把责任压力层层传导到位。

市委书记__同志分别给市级领导干部和镇处党政主职写一封信，约谈__家落实疫情防控工作主体责任不力单位主职。建立市、镇、村三级包保责任落实体系，市级领导下沉一线，靠前指挥，包镇督办，镇处党政主职一线指挥，齿轮传导责任压力。

对市直单位、城镇社区、居民小区、农村等不同领域，分层分类发布《防疫工作提示》及《疫情防控须知》，制定联防联控任务、责任、问题三项清单，做到防控工作目标任务化、清单化、责任化，共筑联防联控、群防群治坚强堡垒。 二是广泛宣传，营造联防联控氛围。

全市各级基层党组织通过微信公众号、流动宣传车、村村响、悬挂固定标语等多种 方式，大力宣传疫情防控知识和有关要求，凝聚联防联控、群防群治的强大合力，群众的防疫意识明显增强。如，__办事处__个社区布置__只小喇叭，每天早上7点到晚上9点，宣传疫情防控知识；__镇每村组建_支党员铜锣宣传队，要求每个垸组“一面红旗一面锣、一个喇叭音不断”，走村串户约束村民不要出门。

据统计，全市悬挂固定标语__万条，发放宣传材料__余万份，营造了浓厚氛围。 三是全员摸排，夯实联防联控基础。

把人员摸排作为联防联控工作重点，做到全面覆盖、全程管控。摸排工作分农村、社区、市直单位，以镇处、市直单位党委（党组）为主体，对辖区内的农村、社区、小区、企业和单位办公区、宿舍区进行全域摸排，做到不漏一户、不落一人，分层分类建立人员台账，坚持每天一查、每日一报。

截至 2 月__日，全市共摸排各类人员__人，其中镇处__万人、社区__万人、市直单位__万人。严格落实体温检测、人员排查、疫情报告、问题整改等各项疫情防控制度，对所有重点人落实“一对一”全面管控，对发现的发热病人及时有效管控，确保管住源头、管住重点，控住蔓延、控住扩散。

四是全力阻断，紧扣联防联控关键。以禁止流动为目标，整合食药监、卫健、公安等部门力量，科学设置卡口，实行“铁桶”管理，严格落实阻断限流措施。

在农村，村（组）和垸场之间设卡，每个村只留一个进出通道，且设卡，禁止人员流 动；在城区，小区内和楼栋之间，严格人流进出管理，杜绝人员串门往来。据统计，全市设卡__个。

3.流行病调查报告及分析

下回最好留个邮箱，复制也累啊一起中学结核病爆发的流行病调查 2003年3月下旬—4月，高陵县某中学相继发生多例结核病，市疾病预防控制中心为及时掌握发生原因，阻断传染途径，于2003年3月25 日—4 月20 日，对该校开展了流行病学调查[ 1 ] ，依据调查资料、临床表现、X线诊断及实验室诊断结果，判定该校为1起结核病爆发。

1 调查方法及诊断标准制订结核病疑似病例调查表，按照调查表内容对病人及周围易感人群进行流行病学个案调查。病人诊断及筛查按照《中国结核病防治规划实施工作指南》要求进行。

2 调查结果2. 1 基本情况 高陵县某中学位于高陵县城关镇，在县城东南1 km处，该中学共设立高中一、二、三年级， 54 个班，全校有3 864名学生， 217名教职工。截止6月19日，共发现25例病例（14例肺结核， 11 例结核性胸膜炎） 。

其中学生23 例，教师2例。该校发病罹患率0. 61%。

2. 2 流行病学调查2. 2. 1 时间分布 2002年10月，高一教师某某出现咳嗽、低热症状，按感冒治疗。在12月18日左右教师健康体检时，发现某某患有肺结核，因症状不明显，继续任教（带高一年级化学） 。

2003年2月20日左右，原高一3班相继有4例病例发生，截止3月25日，该校陆续发病7例。在3月25日—4月1日结核病筛查（ PPD、胸透）中发现5例，在4月底前的拍摄胸片中又发现13例。

2. 2. 2 空间分布 高陵某中学共有3栋教学楼， 1栋教学实验楼。每个年级各占用1栋教学楼。

23例学生发病，其中高一发病19例（82. 6% ） ，高二、高三发病各2例（8. 7% ） （原高一3班的学生，于2003年2月中旬分文理班后，分布在高一1、2、3、6、9班。）2. 2. 3 人群分布 25例病例中，教师发病2例（ 8% ） ，学生发病23例（92% ） 。

2. 2. 4 年龄分布 学生发病年龄在16~18岁，高一教师某某年龄27岁，高二教师某某40岁。2. 2. 5 免疫史 25例病例中有卡介苗接种史11例，无接种史3例，不详11例。

对全校3 962名师生进行个案调查，有卡介苗接种史人数3 660名（接种率92. 38% ） ，未接种65人（1. 64% ） ，接种史不详237人（5. 98% ） ，有卡痕2 497人（卡痕率63% ） ，无卡痕1 465人（37% ） 。2. 3 临床表现 7例病人有不同程度的胸痛、气短、咳嗽、发热等症状， 18例病例症状不明显。

2. 4 实验室检测结果 2例痰涂片阳性， 23例痰涂片阴性。2. 5 X线诊断 14 例继发性肺结核进展期， 11 例结核性胸膜炎。

2. 6 结核病筛查 对全校师生及教工进行普查： PPD 试验3 962人， PPD测试率97% ，其中阴性2 578人，阳性983人，强阳性401人（10. 12% ） 。见表1。

胸透3 962例，对PPD强阳性及胸透异常者拍片395例，拍片检查率98. 5%。经筛查新发现病例18例，经专科医院进一步确诊， 12例为肺结核， 6例为结核性胸膜炎。

2. 7 防治措施2. 7. 1 成立疫情处理领导机构 把控制结核病疫情当做头等大事来抓，市、县疾控部门及学校成立了疫情控制领导小组，人员具体分工，责任到人。县疾控中心和学校认真配合并落实了各项防治措施，达到早日控制疫情的目的。

2. 7. 2 立即隔离治疗病人 所有患者及时送专科医院确诊治疗或在家隔离治疗，返校师生在校预防保健科医生的直接面视下继续规则用药。所有病例返校上课时持市级或市级以上医院“无传染性可返校上课”的证明，避免了再传播。

2. 7. 3 加强疫情监测 对病人的密切接触者且PPD强阳性的师生，县疾控中心和学校密切观察，发现可疑症状及时报告、治疗和管理。（对强阳性人群的药物预防，由于上级未下发文件，为了避免药物预防副反应引起的医患纠纷，我们按照卫生行政部门的要求未开展药物预防工作。）

2. 7. 4 一般性预防措施 ①学校利用宣传讲座、广播等形式，加大结防知识宣传和教育，消除恐惧心理，保证正常教学秩序。②学校短期内停止大型集会、避免再传播。

③全校师生开展不随地吐痰、不面对人咳嗽、打喷嚏的良好卫生习惯活动。④学校湿式打扫教室、宿舍及环境卫生，保持教室通风、透气，坚持常晒衣服、被褥，用消毒药品及紫外线灯消毒教室、宿舍、教职工办公室及公共场所面积达13 480 m2 ，鼓励学生在紧张的学习中加强户外锻炼，增强体质，提高自身免疫力[ 2 ]。

⑤为了做到早发现、早报告、早隔离治疗病人，尽早控制疫情蔓延，高陵县疾控中心做到了“每日疫情报告”。⑥县疾控中心对病人家属进行了筛查，指导病人家庭做好消毒预防工作。

督导学校对病人返校后的规则服药及各项综合措施的落实。3 讨论3. 1 春季是结核病高发季节 此次疫情首发病例于2002年12月（确诊） ， 24例病例发病时间集中在2003年1—6月份，近两年来，我市高校、中学发生多起结核病疫情均在3—6月份，表明结核病是以春季高发的呼吸道的传染病，尤其在春季易引起学校结核病的高发。

3. 2 乎视传染源的管理 本次疫情学生发病23例，高一年级发病19例，占82. 6%；且在高一年级的病例中，原高一3班发病8例（42% ） , 2003年2月文理科分班后，原高一3班的学生分布在高一的5个班，这5个班均有病例，说明原高一3班是结核病疫情的高发班。经调查，主要可能是由于高一3班的大部分学生，品学兼优，勤奋好学，与老师（。

4.一份关于网络的调查报告

关于学生是怎样度过寒假的调查

调查目的：通过调查学生是怎样度过寒假的，来了解同学们的兴趣、爱好和休闲方式，从而督促学生利用好寒假时间。

调查时间：2007-X-XX至2007-X-XX

调查对象：XX学校X班学生

调查范围：XX

调查方式：问卷调查

调查结果：

27%的学生在完成老师布置的作业后，在家无所是事，虚度光阴。

23%的学生在完成老师布置的作业后，通过看电视，做家务，听歌等方式度日。

19%的学生迷恋于虚拟的时空，整个沉迷于网络的花花世界，

11%的学生在外地家乡度过。

9%的学生在父母的陪同下到外地旅游。

7%的学生在完成老师布置的作业后，预习后面将要学习到的知识。

4%的学生在假期里补课，复习原先学过的知识，

原因：不详

对策：

1.合理安排寒假时间

“凡事预则立，不预则废”，寒假开始的时候，同学们回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进。科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。家长可以根据自己孩子的具体情况，听取老师的建议，协助孩子安排寒假的时间，让孩子在寒假结束的时候有所收获，有所进步，同时家长要注意过紧、过松都会影响寒假生活质量。

2.坚持每天学习

寒假中每天都应该按计划完成一定的寒假作业，养成每天学习的习惯，通过温习进一步提高学习能力。

3.家长的监督

由于学生的自控能力有限，寒假前轰轰烈烈的计划着寒假生活学习安排，寒假刚开始的时候还是严格按照计划进行学习生活的。可是没过几天就因为这样那样的原因放松了自己的要求。所以家长的监督也是必不可少的。

4.培养学生的习惯

假期中，让学生多读几本书，了解社会热点的本质和精髓，当然这些书宜精读则精读，宜泛读则泛读，读书时不要忘了做札记，写一点读后感。通过假期的学习和阅读，我们可以积累词汇和信息。如果有兴趣，还可以就近参加一些兴趣小组和培训班。

5.谁能帮我写一篇有关传染病的调查报告

关注传染疾病 共创和谐新村

-----关于阳山县人民对传染病知晓情况的调查报告

公共卫生学院2007级 陈文忠

摘要：公共卫生学院三下乡阳山小分队通过为期9日的下乡调研、实地走访及义诊活动，收集普通市民、患者（传染病及非传染病）及医疗机构对传染病知晓情况的信息，汇总统计分析问卷数据和相关材料，得出阳山县人民对传染病知晓情况的调查报告。

目的：了解当地群众对传染病的认识情况以及医疗机构对传染病的通晓情况，通过图片展览，宣传单张的派发引起人们关注传染疾病，从而提升人民群众对传染病的认知程度，共创和谐新村。

方法：于2008年7月18日—24日对阳山县采用目的抽样的方法，抽取了阳山县人民医院，以及阳城镇和江英镇两个乡镇，抽取了部分医生，患者和市民进行传染病知识问卷调查，所得数据用于分析阳山县人民对传染病通晓的大致情况。

结论：人民对传染病有一定的了解，但途径不多，知识不足，存在不少误区。

关键词：市民 患者 医生 传染病知识 现状调查

健康是人全面发展的基础，关系到千家万户的幸福。随着夏季的来临，人们的社会、生产活动增加，进一步加大了以霍乱为重点的肠道传染病，以鼠疫、流行性出血热、疟疾、乙型脑炎等为重点的鼠传疾病和虫媒传染病以及肝炎、结核、血吸虫病、麻疹等重点传染病疫情发生和传播的机会。⑴2008夏季，我省多处发生了洪涝灾害，洪水初起时，大量鼠类聚集到无水高地，使其在小空间中达到极高密度，与人的接触机会比平时大为增加。洪水中期和过后，坑洼等地多处积水，会造成蚊蝇等大量孳生，由蚊蝇传播的传染病如乙脑、疟疾、登革热等发病率也会上升。由此看出，关注传染疾病，掌握传染疾病的防御措施，有利于工作，生产和生活。

随着经济的发展，人民的生活水平不断提高，对健康的追求程度也相应地提高。不同地区的人民对传染病的认识情况各不相同。为进一步贯彻和实施团中央有关大学生“三下乡”的批示精神，进一步落实2008年暑期社会实践活动的精神，践行志愿者精神，积极服务于社会，宣扬“三个代表”的重要思想理论，发挥大学生在当代社会的先进性作用，我们来到粤北的一个小山区——阳山，主办了此次暑期“三下乡”社会实践活动。

为了更好地了解阳山县人民对传染病的了解情况，宣传传染病的预防知识，提高人们对传染病的防范意识，我们借着这次三下乡实践活动的机会，努力筹备了并开展了“关注传染疾病共创和谐新村”为主题的暑期三下乡活动项目。我们希望通过这一调查项目，掌握阳山县医疗卫生状况的数据，向市民宣传我们对传染病所了解的情况，提高他们的警觉性。

1 调查对象及方法

1.1 对象

在我们的调查中，按地理位置和经济水平，将阳山县划分为两个个不同的经济区域，分别从中选择一个镇作为不同区域的代表，主要以人流密集的阳山县城阳城镇和欠发达地区江英镇为主要调查对象，其中抽取了医疗卫生机构两间。

1.2 方法

采用随机抽样方法，对其中18~80岁居民和医务工作者进行问卷调查。其中，市民问卷调查共发放问卷500份，收回400份；其中抽样60%，即240份，其中无效卷20份，有效卷220份，其中男女各110人，各占50%；医疗机构共发放问卷10份，回收9份，回收率90%；患者调查共发放调查问卷30份，有效卷28份，无效卷2份。其中男性13人，占46.4%，女性15人，占53.6%。

1.3 质量控制

现场调查时，调查员对每个调查对象填写的内容进行全面检查，如有疑问应重新询问核实，如有错误要及时改正，有遗漏项目要及时补填；对于有一定文化程度居民，给予适当的指导让其自行填写问卷，对于文化程度较低的居民，由调查员问询并填写。

1.4 调查内容

1.4.1 自然情况：性别、年龄、文化程度等；

6.网络与我们的调查报告

网络对学生影响调查报告 ة 随着信息技术的不断发展和完善，网络时代已经来临。

网络信息资源的丰富和交流的便捷深得同学们的关注和喜爱。然而事物都有两面性，互联网在融入人们日常生活中给人们带来方便外，也带了一些不可避免的问题。

现在我们就大学生的问题进行调查。 一、调查目的 为了进一步了解电脑网络对大学生的影响，从而制定出一定的应对策略，进而更加科学有效的指引大学生正确的科学的利用好网络，以使网络更好的服务当代大学生。

二、调查对象 青岛市各个高校的大学生 三、调查内容 主要调查大学生每天用网时间及时间段，了解大学生利用网络的动机，统计男女用网时间及由统计结果得出男女用网的差别另外调查网络对大学生的影响。 四、调查方式 综合利用问卷、访谈、观察、资料法 五、调查结果 大学生应用网络主要是以娱乐为主，而且大多数的大学生几乎一天的三分之一甚至更多的时间来花费在电脑上，统计结果还显示男女生的用网时间及用网动机存在着巨大差距，男生主要是用网络来玩游戏，女生则是来看电影等。

还有一个共同点，也是一个不可忽略的积极方面：男女都会网络来搜索资料，来指导自己的学习。 六、调查体会 首先我们知道了大学生大学生玩网络游戏的原因对于玩网络游戏的原因可以说是多种多样。

经过统计，认为是由于没事做带来的时间空虚，来到大学后使自己丧失了奋斗目标，失去了进取心的人占79%认为大学生玩网络游戏与大学相对松散的管理模式有关的人占1%。他们认为由于大学管理制度相对松散，更侧重于大学生的自我约束和管理，对于那些自我控制能力较差的同学而言，无疑是多了许多的自由空间。

由于不知道如何科学地安排这些时间，于是这些学生就被网络游戏所吸引。有10%的人认为，对网络游戏的热衷完全是出于对现实生活的不满和对压力的逃避。

这些人认为，高中期间，受老师的影响，把考大学看成是改变自己命运的方法，把大学生活想象的非常美好。但来到大学后才知道显示与理想的差距，这就和大学的现实形成巨大的反差，造成失落感的增强。

还有就是学校的环境的影响，学校的学习氛围不好，久而久之，丧失进取心.出于种种原因，他们就将时间和精力投注于网游之中。另外，还有6%的同学认为他们可以在网游结交世界各地的人，感受不同人的影响感觉置身其中感到很快乐这个特点也是他们长期迷恋于网络游戏的原因之一。

还有4%的同学认为，玩网络游戏所能够给他们带来的现实利益也是一个原因。有的人玩网游可以获取收益。

那网络游戏给大学生又能带来的哪些影响呢？调查中，每个调查对象都承认网络游戏在不同程度上影响到了大学生的学习、身体健康、心理健康以及经济状况。在学习方面，有30%的同学认为玩网络游戏使他们无心学习，一到期末就想到如何才能及格，最后几周就在这种压力之下度过。

在身体健康方面，有40%的同学提到，由于玩家一旦沉溺于游戏，往往会接连几个小时甚至更长的时间坐在电脑跟前，更多的是干脆通宵。也有的是晚上上网，白天睡觉，严重破会了人的生理规律，最终影响到身体健康，最终也无心学习。

有10%的同学提出，由于网络游戏中有暴力游戏，玩家在游戏中可以依据自己的喜好随意杀人和踢人，他们在这种暴力中感到心里上的快感，心里健康受到严重侵蚀。甚至可能引发犯罪.有20%的同学谈到，对网络游戏的痴迷使得玩家丧失了进取的目标和奋发图强的斗志，更失去了做别的事情的兴趣。

他们完全迷失在虚拟的网络世界中.最后，还有10%的同学提出，由于玩网络游戏需要投入一定的金钱，尤其是对于那些新手而言，技术不熟练会导致他们要花费较多的钱来提高自己的装备。而大学生的钱主要来源于家里，这势必给那些经济条件不太宽裕的家庭增加了一些经济负担。

有些学生宁愿拿吃饭的钱网游戏，冲点卡。一日三餐都成了问题。

七、针对大学生网络问题应提出应对策略 1.大学生应志存高远，奋斗不息 理想和信念是人生的精神支柱。有相当一部分大学生进入大学以后，人生的目标恍惚，特别是没有崇高的人生理想，所以对许多现实的东西不感兴趣，精神空虚，缺乏人生追求。

个别大学生胸无大志，缺乏对生存问题的理性思考。21世纪是知识经济时代，知识经济对人们特别是对大学生的要求更高。

大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。

2.高校领导要提高认识，大力加强网络管理 高校是培养人才的摇篮，既然大学生网络问题普遍而严峻，高校领导应提高对大学生网络问题的正确认识，以高度负责的态度切实加强对大学生使用网络的管理，研究有效的管理运行机制。学校要加强学生公寓个人入网电脑的管理，要有效地限制学生的上网时间，加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，以防止大学生在校外网吧无节制上网，这样就把自律和他律结合起来。

3.充分利用网络平台 专家们提出，对待网络成瘾，应利用好网络这个平台来治愈它。据了解，20世纪90年代末美国已成立了这样的心理咨询网站。

通过借鉴多种方法，可以在。

7.调查报告的范文

范文1：社会调查报告范文XX年，XX区文化局在区委、区政府的正确领导下，以十八大重要思想为指导，坚持科学发展观，以配合“四区”建设为着力点，积极扶持和关心农村自办文化活动，大力开展农村三项活动，全区各乡镇农民自办文化工作得到了长足的发展，下面是关于此项活动的社会调查报告：净化农村文化市场 树立乡村文明新风农民自办文化普遍具有文化实践活动吸引力强、内容比较健康、参与者身心满足感强的特点。

这也就意味着，在乡村社会，农民自办文化越多越普及，则深度参与其中的农民群众必然越多，相应地，留连于、沉湎于腐朽、落后文化的农民群众就会越少。从而为形成文明乡风提供健康的养料和良好的导向。

学习科学文化知识的多了，参加健康有益的活动多了；搞封建迷信活动的少了，聚众赌博的少了。传承乡土文化 推进农村精神文明建设相当一部分农民自办文化源自乡村民俗文化，或具有不同程度的民俗特征，是对乡村民俗文化的继承。

这是由于乡村民俗文化在时间安排、内容和形式上往往与农民群众的生产互补和平衡，与其生活相适应和相融合，容易培养共同的兴趣爱好，成为农民群众丰富的文化资源，因而，乡村民俗文化很容易被今日的农民群众在生产之余和生活之中所沿袭、所采用，很容易转化为农民自办文化。因此，农民自办文化因具有文化的传承功效，将为当代的农村精神文明建设作出重大贡献。

提高农民文化素质 增强农民致富能力在丰富的农民自办文化中，以开启民智为主要目的和主要内容的农民自办文化不在少数，如，农民读书社、农民书屋、农家文化大院、农民故事会、农民电影放映队 （放映各类科教片）等。此类农民自办文化开展得越多、越普及，则越有助于提高广大农民群众的科学文化素质，有助于农村的经济发展。

增加沟通交流 促进农村社会稳定的聚合功能由于农民自办文化一般伴生着农民群众的聚合现象，从而也就大大地增加了农民群众互动、交流和沟通的机会，其结果往往是有助于促进邻里、婆媳、党员干部与群众之间关系的和谐，有助于实现农村社会的稳定。有助于农村和谐社会的构建。

范文2：关于中学生上网的社会调查报告不到两个月的实习阶段我在。初中实习，装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视系统，使校园教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。

对中学生上网情况调查如下（一）中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。

周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。 与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。

45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，不满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。

同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。

58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。

此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。（二）网络环境对中学生的影响1.网络环境对中学生的积极影响（1）中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。

透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增强，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。

（2）互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。

（3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表。

8.关于网瘾的调查报告

1.大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。

2.中学生上网的目的： ⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等； ⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天； 3.比较热门的网站 搜狐、新浪等； 4.中学生上网的时间： 大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网； 5.中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网； 6.（非中学生）是否支持中学生上网： 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。

其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”； 7.网络对中学生的好处 ⑴可以开阔视野，扩大知识面； ⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利； ⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况； ⑷可以促进中学生的学业。

在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

8.网络对中学生的坏处 ⑴容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响。 许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。

有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路； ⑶容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。

⑷网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。

许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。

在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 ⑸网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

9.网络对中学生心理的影响 ⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。

⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。

分析 由调查可以看出 1. 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 2. 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。

绝大部分中学生上网还是非常正经的。 少数由于网络而出现问题的中学生，他们的问题一般是出在了“玩”上。

网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。

而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。

真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。

而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。 3. 一些中学生迷恋网吧的原因 ⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。 许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。

但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。

所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”。