1.研究报告的格式范文

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

2.科学研究报告格式

课题研究报告格式 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。

研究者根据实际情况撰写。 一、题目。

要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设； 5、说明研究的意义。 四、研究方法。

不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。

其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。

这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。

文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。 九 、附录。

如调查表、测量结果表等。 课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名 接标题下一行，一般写上“**单位课题组”，在右上角打上一个“*”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“*”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。

也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“**单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。

关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。 3、课题研究的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。 5、研究结果的分析与讨论 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。

结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。 五、结论 这是整个研究过程的结晶。

它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究 七、报告落笔的时间： 一般放在正文右下方。 参考资料的基本格式 引用对象 基本格式 书籍类 作者名《书名》（出版社，*年*月版） 刊物类 作者名《文章题目》（《刊物名》，*年第*版） 报纸类 作者名《文章题目》（《报纸名》，*年*月*日） 成果汇编 一、封面 说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等二、目录 三、主报告 正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体；二、三级标题与正文同字号，字体变。

附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。 四、附件 包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。

（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）。

3.科研报告格式怎样写

科研报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的报告”、“关于****的报告”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明科研的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明科研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出科研的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。

这是报告最主要的部分，这部分详述科学研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。

结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题。

4.研究报告的格式

论文题目：XXXXXXXXXXX（黑体小二号字，居中） 副标题：--XXXXXXXXXX（黑体小三号，居中） 引言（黑体小三号，居左顶格） 。

（小四号宋体，行间距为固定值18磅） 1 XXXXXXXXXXXXXXX（黑体小三号，居左顶格） 1.1 XXXXXXXXXX（仿宋四号，加粗、顶格） 1.1.1 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。（小四号宋体） 1.1.2 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。

（小四号宋体） 1.2 XXXXXXXXXX（仿宋四号，加粗） 1.2.1 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。（小四号宋体） 1.2.2 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。

（小四号宋体） 2 XXXXXXXXXXXXXXX（黑体小三号，居左顶格） 2.1 XXXXXXXXXX（仿宋四号，加粗） 2.1.1 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。（小四号宋体） 2.1.2 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。

（小四号宋体） 2.2 XXXXXXXXXX（仿宋四号，加粗） 2.2.1 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。（小四号宋体） 2.2. 2 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。

（小四号宋体） 3 XXXXXXXXXXXXXXX（黑体小三号，居左顶格） 3.1 XXXXXXXXXX（仿宋四号，加粗） 3.1.1 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。（小四号宋体） 3.1.2 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。

（小四号宋体） 3.2 XXXXXXXXXX（仿宋四号，加粗） 3.2.1 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。（小四号宋体） 3.2.2 XXXXXXXXXX（小四号、宋体、加粗、顶格） 。

（小四号宋体） …… 结束语（黑体小三号，居左顶格） 。（小四号宋体） （空一行） 参考文献（黑体小三号，居左顶格）。

5.研究报告格式

书面报告格式 . 原则上，书面报告格式应包含三大部份：篇首，正文及 考资 .这三大部份的 出现顺序在报告或 文写作中皆应严格遵守，但篇首，正文及 考资 所包括的项目 则可有所出入. 下面顺序及项目可供 考： 一，篇首 1. 封面（实务专题/ 文标题页） 2. 摘要（Abstract）或总结（Summary） 3. 目 4. 图目 5. 表目 二，正文 1. 绪 /前言 2. 报告本体 3. 结 三， 考性资 （顺序可 换） 1. 考书目 2. 附 3. 引（如有的话） -------------------------------------------------------------------------------------------- 一，篇首 1.封面 （1）专题名称 （2）报告名称（期初，期中或期末） （3）专题分组学生姓名，学号 （4）指导教授名衔 （5）系，科，所名称 （6）院校名称 （7）缴交期限 第（5）,(6)项亦可放於封面之最上端，专题名称则以较大号字 印. 2.摘要或总结 摘要系将整个报告或 文架构用最 简的方式表达出 ，帮助阅 者尚未翻阅全 文之前，就知道作者的全盘性慨 . 摘要主要内容应包括： （1）问题之简要陈述 （2）问题解决所用研究方法的扼要 明 （3）问题解决过程 （4）所得结果 基本上，「摘要」包含前述项目，但其中文长 以300至500字为宜，英文 宜 超过300字. ：摘要 工作场所中 工会因意外或其他 况，导致上肢触及机械危险区域，造成伤害的 发生，因此机械安全中有关防止上肢伸及危险区域的标准订定有其必要性，欧洲标准 EN 294即 意於此.此 安全标准必须依据 工族群的人体计测资 且国人体型，肢 体尺寸 同於西方人，本研究目的即在於建 相关的本土化资 ，提供工作场所安全 设计时 考. 2 本研究 用动作分析系统，探讨国人身高在第95百分位 以上男性伸越防护结构 时上肢活动范围，受测者三十位，并 用1996 我国 工人体计测资 及受测者静态 测值探讨向上伸手，手部弧形摆动，及穿过开口部等安全距 据.结果显示，本 研究所得相关安全距 值较EN 294有些许差 ，但其趋势相同.工厂安全规划时，应 依机械危险程 及工作环境允许等情况判断，适当增加安全距 的比 ，以增进工作 场所安全性. 关键词：人体计测资 ，机械安全，活动范围 通讯作者： 正 ，（413）台中县雾峰乡吉峰东 168号，朝阳科技大学工业工程与管 系 3.目 目 包括有绪 ，章节名称，以及 考书目，附 及 引等项目，这些皆需与正 文中出现的各章节大小标题完全一致. 目 主要是提供报告中所包含的项目，内容及顺序做一概 性介绍.最终的目 要在整篇报告完成后，才编定页码，章节目 编排则可於每一章节完成后定案. 目 的编排系以各章标题顺序 出，每一章 有小节标题通常比主章节标题向右 退 格（英文为一个indent） ，以突显出报告的结构大纲. 在各节之后尚有 细的 节，亦依此方式处 . 目 摘 要。

.i Abstract。

..ii 目 。

iii 图目 。

..iv 表目 。

v 第一章 言。

1 第一节 计画之背景与重要性。

1 第二节 研究目的。

.. 3 第二章 研究方法。

. 5 第一节 身体动作模拟。

5 第二节 上肢活动范围 测。

. 8 第三节 机械安全标准本土化。

. 10 第三章 结果。

13 第四章 讨 。

16 志谢。

.. 20 考文献。

21 附 机械安全标准之本土化建议。

.. 25 4.图目 ，表目 主要在於方 查阅，是否应该 出，由作者自 决定.一般性原则为 图表很多，以 出为宜，否则可以 . 前述为有关於「篇首」部份的 明.篇首部份的页码则以 马 字i,ii,iii…编 排.与正文开始页码之阿 伯 字 同.装订时，外封面与内封面页间应有一空白页（底外封面亦同）. 图目 图1 向上伸时之高 （REACHING UPWARDS）。

1 图2 三 空间的人体动作分析系统。

. 6 表目 表1 危险区域所致的是低 危险时，伸过防护结构之欧洲标准安全准则。

. 3 表2 危险区域所致的是高 危险时，伸过防护结构之欧洲标准安全准则。. 9 二，正文 3 正文系构成整个实务专题报告的最重要部份，有关的 与事实 据， 在这一 部份提出.专题/ 文所获得的结果与心得， 要经由此部份系统化与组织化以合 ，简明，及 贯的方式发挥出 . 专题报告并 一定要像 文架式，但学习 文撰写方面，细心规划正文组织，适当编 排并表达每一章节重要而合 部分，则为一致的概 . 正文包括绪 ，报告本体及结 三部份.通常 者在阅 一篇完整报告时，会先 看绪 与结 ，认为值得看之后才继续阅 全文，否则就可。

6.怎样写研究性报告

高中研究性学习报告格式： （一）题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 （二）署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

（三）内容提要关键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。

2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）。属于支柱性概念。

（四）前言 1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。 2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。

（五）正文 1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。 研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。

A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向。

2、写作要求： 总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。 具体要求有：1、掌握材料要充分。

2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。

4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。

正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。

与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。

8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。

（六）结论 1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等 2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。

（七）注释和参考文献 1、内容：书籍、刊物、报纸、网络 2、要求：完整注明出处 （八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等。

7.科技报告怎么写

科技报告是科研单位或科研人员以科学研究进展情况或科技研究成果，向上级主管部门或与同行交流的2113书面材料。

科技5261报告用来反映科学研究的状况，有汇报性和告知性的特点。 科技报告的结构一般由标题、正文、前言、主体、结尾组成。

科技报告的标题由研究课题和文种组成。标题下面为署名。

正文的前言写4102成果名称、任务的来源、综1653述研究情况，说明研究所依据的技术原理，也可列出报告的简目。 主体是报告的中心内容，主要写研究的主要成果，如主要的技术版指标。

同国内外技术水平比较、用途及经济效益、社会效益等。 正文的结语，写出结权论、或写所讨论的问题及看法，常附有关的图表。

还有表格式的科技报告……。

8.研究报告格式怎么写

课题研究报告格式

说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九 、附录。如调查表、测量结果表等。

课题研究报告撰写的基本要求

一、标题

可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接标题下一行，一般写上“**单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“**单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。

关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。

四、正文

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：

1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

3、课题研究的思路与框架

这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论

结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

五、结论

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间：

一般放在正文右下方。

参考资料的基本格式

9.研究报告怎么写

去百度文库，查看完整内容>

内容来自用户：微力课件库

研究报告怎么写

篇一：课题研究调查报告格式及范文

研究报告的格式

一.标题：少于25字

二.署名：学校、组长、组员、指导教师

三.摘要：一般为200至300字，概括文章的主要内容、中心思想四.关键词：标志性词语3至5个

五.前言：研究背景、研究目的、研究时间、研究方法六.正文：研究过程、分析讨论

七.结论与建议（也可以把“结论与建议”放入正文中）八.参考文献

九.附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等

参考范文

编者按：

有的同学开展完研究性学习后，却不知道如何撰写研究报告，有的同学做了大量的研究工作，写出的研究报告却很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报告，来教大家如何撰写社会科学类的研究报告。

让交通更加便捷

——关于长沙市城区道路设施设计的调查研究

课题组：程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋指导老师：周小青老师

教师指导：

好的标题可以起到画龙点睛的作用。它要求准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。同时要高度概括，具有较强的吸引力。标题的写法有两种：单标题和双标题。这个标题使用的是双标题，双标题采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。最初他们定的标题是《捷径背后关键词：交通设施、城市规划、人性化、和谐交通城区交通设施现状教师指导电池的寿命在我们

10.研究报告格式的示例

关于小学近视问题的研究报告 一、问题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。

有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。二.调查方法：1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。

2.调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3.通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。

4. 通过班级博客发表问卷。三、调查情况和资料整理：我班共有11个人近视。

我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。 近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。

导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。

虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。

中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

四、结论 通过对调查问卷的分析，我发现： 1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次次随年级的增高呈递减趋势。

3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的足够重视。 4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。

这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5.其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；…… 我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。 2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。

不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。

更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。

5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。

至少隔两米远。 要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……。

课题研究报告范文：《信息技术与小学英语教学的有效整合研究》课题研究报告 一、课题的研究背景 信息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教育与小学英语教学的整合放在十分重要的地位。

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 在这种大环境下，我们英语教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学，把信息技术有机“地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用，对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。

为了适应这个发展趋势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学，把信息技术有机地与小学英语教学进行整合——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、发展观、人才观，深刻影响着教师长期习惯的教学行为。

同时随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用，对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观的教育目的、教育内容，还是微观的教学组织形式、教学方法、教学手段，最终都在因之而发生根本性的变革。综上所述，信息技术与小学英语教学的整合，体现了在保证学生主体性的前提下，促进学生全面发展的现代教育思想，必将成为教育改革的着力点和发展方向。

二、课题研究的目的意义 通过“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究，我们力求从理论和实践层面共同推进，提高师生的信息素养，增强师生的信息技术操作能力，真正掌握最先进的教育技术，促进教与学的革命。信息技术与小学英语教学的有效整合研究目的是当前教育教学改革的大方向，怎样合理利用网络资源，有效将信息技术与小学英语教学的有效整合是当前教育教学改革是否取得成效的关键。

其应用价。