1.初中英语论文 调查报告 600字左右 不要太多

小学生英语词汇教学调查报告 一.调查的提出 英语词汇是语言的建筑材料，与语音、语法、句型、课文相结合；另一方面在听、说、读、写之中体现。

要记的词汇很多。《九年义务教育小学英语教学大纲》中明确规定：六年制的学习中必须掌握近1000个单词和相关固定搭配，在口、笔头练习中能够运用。

很多学生认为，节节新课有生词，每节课都要记好几个单词或用语，当天记住了，可是过了几天又忘了，而且有些单词或用语很难记，甚至有些单词的构成、读音等看起来十分相似，很容易混淆，确实不容易记，对小学生来说要记住确实有一定的困难。其中显而易见的困难包括： 课时少，重复练习机会少，其他课业重，要掌握的词汇中有许多为较难掌握的常用词。

在学生中进行的一次问卷调查中，有64%的学生认为从英语课文中学到的词很有限（黄小萍，2000）。相当数量的学生感到自己掌握的词汇量小，读一篇文章耗时长，读起来难以产生兴趣，因而阅读量就小；阅读量小，学到的词汇就少；学到的少，读起来就慢。

许多学生就处在这样的负循环之中。 二.调查过程 （一）调查内容 1.英语词汇自主学习的实质性提高：五年级词汇中的重点词为目标词，这些词课文未曾涉及到，为较难掌握的生词。

将课文中出现了的单词在词汇表上一一标出，从而凸现课文中未出现过的单词。选择这些词既可以实验词汇学习方法又可以帮助学生掌握这些较难掌握的词汇。

2.英语词汇自主学习的能力提高：能根据教师的引导，运用教师提供的方法，自我创设情景进行词汇的自主学习。 3.检测教师进行研究的方法的可操作性与实效性：认为有两种措施是可行的：一是给学生挑出重点词并设定明确的记忆目标；二是提供短而有趣且配上图画的短文和短信息。

据此，设计了两种词汇学习方法：一是 短句法；二是短文加图画法。 （二）调查对象 全体五年级学生（五年一班为A 组，五年二班为B 组） （三）调查标准 本次调查的因素为英语词汇测试成绩。

实验组（A班）使用的词汇学习方法为短文加图画方法，具体的做法是从《21世纪报》等英文报上剪取含有目标词的带图画的小段文章，拼组成页，在目标词下划线，复印发给A班学生去记每份材料中所含的15个目标词 。对照组（B班）使用的词汇学习方法为短句法，其做法是将A班所用材料中的目标词列出，每一词给一个含有该词的句子发给B班去记忆。

每次发材料时在两班对目标词作相同的少量讲解。受试在学习阶段结束时的成绩为因变量。

（四）调查方法 1. 本次调查的主要运用问卷法、提问法和谈话法。 问卷法：针对学生对词汇的学习掌握进行测试和衡量，得出较为准确地调查结果。

提问法：通过与学生的实时交流，掌握调查过程中学生对所给学习方法的积极认同和掌握程度。 谈话法：调查学生是否需要此类学习方法及学习之后对自主学习能力的提高是否有帮助。

2. 具体调查步骤： A.调查理论依据 Craik和Lockhart(1972)提出了“加工水平说”（levels of processing），认为感知事物包括在各个层次上对刺激的分析。初始阶段为诸如线条、角度、亮度、声调以及响度等物体的 、感官的特征；后面的阶段涉及到将输入的信息与脑中储存的抽象概念相配，即进行模式的识别和意义的判断。

当一个词被识别时，会引发学习者过去对该词的体验、形象和联想。这 一理论又称“深度加工说”（depth of processing）。

此处“深度”指更大程度的语义分析 ，亦称深编码法（elaboration coding）。这种深编码法会产生更持久、更强的记忆痕。

？ Craik和Tulving(1975)的研究显示，记忆得以加强与包含目标词的上下文构成一个结合体的程度相关，并指出与被解码的上下文结合有助于词的记忆，因为一个被解码的语言单之所以 构成一体根据的是记忆者以往的经历。这种构成一体的过去的学习记录，在回忆时便能作为提示重建最初的解码。

根据这一理论，为学生提供含有目标词的上下文并配上图画可使学生 有 机会进行初始编码和深编码，从而更有效地记忆这些目标词。 B.调查具体实施： 在A班使用方法一，B班使用方法二。

每周第一次上课A、B两班各发一组材料；第 二次上课便测试上次发的材料中的目标词，在下课之前分发第二组材料；总共发了6组材料 ，并进行了6次小测试，然后进行总测试。 调查过程中每发一次材料后进行一次小测试，小测的题目可从15个目标词中。

2.初一英语调查报告《生活处处有英语》

English is used everywhere

With China's entry into WTO, the global economic integration has quickened its steps. Sino-foreign cooperation, cultural exchange and contact have been all approaching a new height.

This winter , I investigated the uses of English in our daily life. I found that English penetrates everywhere.

You may heared English in almost every walk of lives,especial service kind of work . Foxample,when you pick up the phone and ask for a munber, if the is no one to answer, you will get telephone information service in both Chinese and English. A different example , you may find the the information lifted in the packets of medicine or food is written in both Chinese and English.

As every one kown , people gave a commentary on the ceremonial opening of the 2008 Olympic Games in Beijing are also in both Chines and English.

On the whole, English become more and more important in our daily life. So we shoud do our best to learn English.

3.初一英语调查报告《生活处处有英语》

English is used everywhere With China's entry into WTO, the global economic integration has quickened its steps. Sino-foreign cooperation, cultural exchange and contact have been all approaching a new height. This winter , I investigated the uses of English in our daily life. I found that English penetrates everywhere. You may heared English in almost every walk of lives,especial service kind of work . Foxample,when you pick up the phone and ask for a munber, if the is no one to answer, you will get telephone information service in both Chinese and English. A different example , you may find the the information lifted in the packets of medicine or food is written in both Chinese and English. As every one kown , people gave a commentary on the ceremonial opening of the 2008 Olympic Games in Beijing are also in both Chines and English. On the whole, English become more and more important in our daily life. So we shoud do our best to learn English。

4.跪求一篇英语调查报告

关于对中学英语口语教学

的调查报告

我从2007年10月22日至11月22日进行了专业实践与社会调查活动，为期一个月。主要是对--初中的英语口语教学情况进行了调查。通过调查研究，对在英语口语教学中发现的问题有了初步的了解，为深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

一、调查的具体目标和方法

1. 具体目标

(1). 中学英语口语教学现状

(2). 中学英语口语教学中存在的问题

(3). 针对在中学英语口语教学中的问题的对策

2. 调查方法

(1).问卷调查

问卷调查在--初级中学进行，共发问卷420份，回收有效问卷415份，接近理想的高效样本数。

(2).座谈会及个案调查

整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

二、调查的内容及结果分析

1.发现问题并明确问题的性质

在口语教学中我发现：（1）部分学生不愿积极参与课堂口语活动；（2）有些学生在口语活动中虽然表现出很高的积极性，但在说英语时却出现了很多语言错误。这种状况与中学英语新课程标准中关于说的教学目标相差甚远。

2.进行调查研究

针对上述问题，我对学生的口语学习和口语活动现状进行了问卷调查。 （调查结果见表1——表3）

5.用英语写一篇100字左右的调查报告

The first-aid treatment is crucial when people encounter the disasters or emergencies. The obtained knowledge of the first-aid treatment will decide whether you can handle the matter effectively, or even to save life. That is also one aim of the survey that conducted by our middle school. The main objective of the survey is to understand the middle school students' learning and knowledge on the first-aid treatment. It is obviously from the result that the emergency call awareness rate occupies the most proportion at 70 percent. The awareness rate of artificial respiration is just over half of the student, which is 54%. This number is very close to the animal bites process rate of 47%. Approximately 35% of the students obtain the other first-aid knowledge, this is not a small number. Overall, the data of the survey shows that over half of our school's students have obtained some of the core treatments. However, the students still need to improve their knowledge on some other first-aid treatments.。

6.英语调查报告

i have a friend named Zou Xiaohua sha is very tall and thin but she is so nice so i like her very much i do think we can make good friendship she likes to swim and listen to musics Her favorite music is You Are Not Alone that is my favorite music ,too.

that is all thank you !

（我自己打的 给点面子吧）

7.调查报告,

About create an English corner,I have made a survey,and 70%百 students agree with it.On one hand , it can rich campus life and learn more knowledge , On the other hand, we can improve our oral English.,however,there are 30% students disagree, they aslo list the reason.firstly,there are too much homework to do ,and no time to join the English corner,secondly,because they can't express themselves clearly so that they are unwilling to speak English！度。