1.关于讲普通话 写规范字社会调查报告

讲普通话，写规范字的调查报告 我们每天都在说话，语言是我们最直接的交流工具，但有多少人讲的是普通话呢？ 如今，经济水平不断提高，电脑已走进千家万户，越来越多的使用电脑，习惯了使用先进技术的人们是否就淡忘了汉字的规范书写呢？ 为响应“讲普通话，写规范字”的号召，为推广汉语言文字的规范使用， 我们在千岛湖城区的超市，旅行社，和大街上对社会不同层次（包括职员，超市经理，工人，学生，协警，保安，无业人等），不同年龄的人进行了讲普通话，写规范字问卷调查。

具体调查情况如下： 时间：2009年7月29日 讲普通话，写规范字的调查表： 1—20 20—40 40以上 坚持使用普通话交流 90% 84.4% 83.3% 在家纠正家人的 60%偶尔 68.75%偶尔 22.2%偶尔 错误发音、用字 40%经常 31.25%经常 66.7%经常 11.1%无 正确书写汉字 90% 93.75% 72.2% 能辨认不规范汉字 100% 93.75% 94.4% 由此看来，1—20岁这些学生阶段的人群相对较好（可能是多数时间在校，又还在接受语文课程教育）40以上的人群就明显有差距（可能是受地方方言的影响，或是没有规范语言文字的意识），20—40岁的人情况居于以上两者之间，但在正确书写汉字这一方面要好于1—20岁人群。（可能是所积累的汉字较多，且工作需要） 另外，我们还调查了社会人士觉得的讲普通话，写规范字的价值体现，所有的人都认为是方便交流，1—20岁人群大部分还认为学习需要，20—40岁还认为学习及工作需要，40以上有部分还认为工作需要。

总之，我们的学习、工作、生活都离不开语言文字，这也就突显出讲普通话，写规范字的重要性，普通话、规范字是人与人交流的最坚实的桥梁。所以，从身边的点滴入手，关注自己所说的每一句话，所写的每一个字。

所以，讲普通话，写规范字，营造良好的语言文字氛围，从你我做起，从身边做起。

2.写好规范字,争做文明人

目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱，同时培养学生提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

活动过程： 一、创设情景，课题准备 在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”

北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。

但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。 乙：同学们，听了这个故事，你想到了什么？ 板书班会主题：请讲普通话 请写规范字 甲、乙（合）：《说好普通话 写好规范字 做文明人》的主题班会现在开始！ 二、快乐竞赛，明确意义 甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈， 乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？ 甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时， 乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？ 甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！首先进行普通话知识问答。

1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思 2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 3）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周 4）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。

三、才艺表演，情中悟理 甲：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。 乙：接下来请看才艺表演。

首先请听讲不好普通话闹出的笑话。 例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。

一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。

因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。

林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。

企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。

最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。 甲：接着请听绕口令表演。

（1）白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。

搭好白石塔， 白塔白又滑 。 （2）兜装豆 兜里装豆， 豆装满兜， 兜破漏豆。

倒出豆，补破兜， 补好兜，又装豆， 装满兜，不漏豆。 （3）四和十 四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。

（4）化肥会挥发 黑化肥发灰，灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。

黑化肥发灰挥发会发黑。 语言美是文明礼貌的一个重要标志。

作为新世纪的学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。 乙：下面请大家来说说在平时的生活实际中，你发现过哪些不规范的字？ 甲：接下来请听有李天宇为大家带来的美文朗诵，大家欢迎！ 四、书法比赛，共同评价 甲：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。

乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。 甲：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗？ 乙 ：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！ 甲：同学们，可别小看这几个字，我估计会有很多同学写不出哦！要求字迹工整，书写正确。

五、欣赏小品 提高素质 甲：《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。请看小品《礼貌小学生》。

（人物：小记者，甲乙丙丁学生） 小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话。 甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？ 小记者：好的。

你真有礼貌。 甲：谢谢！ 小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔 （乙的表演略） 小记者：哗！有礼貌，顶呱呱！ 小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说 （丙的表演略） 小记者：真会说话，同学一定会借给你。

小记者问丁：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正。

3.语言文字工作总结怎么写

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名，日期。

4.幼儿园语言文字落实检查制度

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内容来自用户：刘振伶

语言文字定期检查制度

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，进一步优化幼儿园语言文字的校园环境、、加强幼儿园文化的建设，制定本定期检查规章制度。

一、教师教学用语用字规范。

1、教师备课时书写用字要求：所有备课笔记、观察记录、教学案例、听课笔记等用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2、教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话

3、教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4、教师在家园联系册、评语等中写规范字。

5、教师有语言文字规范意识和应用能力。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用能力作为对幼儿的管理要求。

小葵花幼儿园

2019、3

语言文字检查制度

小葵花幼儿园

2019、3

5.关于规范字的演讲稿或者社会调查 急

汉语规范用字的社会调查理论分析 汉语是中华民族的结晶，体现中华民族的凝聚力和亲和力。

学习汉语，热爱汉语，不仅是学习态度，而且是一种民族感情，是一种爱国情绪。 而汉字，作为记录语言的符号，千百年地流传了下来。

他是先人们智慧的象征，是中华民族值得骄傲的历史成果。 中国汉字每一个字都是创造 而成的，其字形、字象、字音、字义都与中国文化紧密相关，都具有不可低估、不可否认的文化价值。

因此，规范汉语用字变得必不可少。 社会用字规范化指的是按照国家有关部门颁布的政策、法令、标准，逐步纠正、消除文字使用上的混乱现象，正确地使用汉字。

具体说就是不 写错别字，不使用不规范的简化字，不使用已经被淘汰的繁体字、异体字等。 新中国成立以来，国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通 用字表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》、《出版物上数字用法的规定》、《标点符号用法》、《汉语拼音方 案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《第一批异形词整理表》、《关于企业、商店的牌匾、商品包装、广告等正确使用汉字和汉语拼音的若 干规定》等等，这些标准既是社会用字规范的标准，也是社会用字的法律依据。

随着国家通用语言文字法的颁布施行，语言文字的社会应用问题正越来越受到人们的重视。而当前的社会用字的确存在很多不规范的现象，损 害了汉字的正常使用和健康发展，弄清当前社会用字不规范现象的具体情况，研究解决问题的办法，对于促进社会用字规范化、维护文明的语 言文字交际秩序，是十分必要的。

城市街头用字是社会用字的一个主要方面。街头用字规范化，对提高全民的语言文字规范意识有着积极的作用，也是一个国家整体文明程度、文化素质、精神风貌的重要表现窗口。

“说普通话，用规范字”，应该成为每个单位、每个公民的责任和义务。同时，为了完成夏季学期 《汉语操作训练课》关于汉语规范用字的社会调查理论分析论文，我特别利用课余时间的家乡常熟市最知名的商业街之一——方塔街的用字 规范化情况进行了调查和分析。

一、调查范围、内容及方法 2006年7月1日，我对常熟市方塔街的社会用字进行了小规模的调查。调查的地理范围是方塔街及方塔东街，包括方塔园。

此次调查主要围绕社会用字问题，具体内容有： 1、汉字使用规范化问题，包括有无错别字、繁体字、异体字、二简字等； 2、乱改乱造成成语问题。 3、汉语拼音使用方面的问题，包括有无错拼、漏拼、是否按《汉语拼音正词法基本规则》进行分词连写等； 我在调查中主要抽取了街道标牌、指路牌、招牌、牌匾、店牌、广告、电子屏幕、物品名称、商品说明书等各方面的用字情况，在对取到的 样本进行整理统计后做出调查总结，最后在调查总结的基础上进行总体整理分析，写出此文。

二、总体情况 通过调查，我发现，调查内容中所列的两大类问题在方塔各街道都不同程度地存在着，有些问题还比较严重和突出。此次调查中总共查出 各类错误62处，具体分布如下。

方塔街区各街道在社会用字上的不规范现象总是主要集中在使用错别字、繁体字这两大方面，这两类错误共53处，占总数的86。 5% 。

而异体字、乱造简字、汉语拼音拼写错误、二简字、旧字形等方面的错误也不同程度地存在着，共有6处，占总数的9。8%。

在这些不规 范的社会用字中，错误率较高的是个体商店的广告、招牌，小摊小店的手写体物品名称，张贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等等。 其中商店的广告、招牌等其字体、字号清晰醒目，影响范围较大，而贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等， 其字体、字号并不十分醒目，影响范围较小。

在书写方面，一般是手写体出错较多，特制的印刷体出错较少。这就说明要使社会用字日 趋规范，创造一个规范、文明的社会用字新面貌，还需要常熟市语言文字工作科和社会各界的共同努力。

三、存在的主要问题 1、错别字问题。 错别字主要分布在一些公告、通知、标语、门面广告、街边小广告中；在公共汽车站牌、电子广告牌中的出现频率比较低。

这次调查的所有路段中，共出现45处此类错误，占各类错误总数的73。4%；查出的错别字中，大部分是别字。

例如汽车站通告： “班车途径客运总站”中的“径”（应为“经”）；在某旅行社广告：“谒诚为您服务”中的“谒”（应为“竭”）；中国福利彩票 投注站通告：“特玛”中的“玛”（应为“码”）；百货大楼：“季末清仑”的“仑”（应为”仓”）；某商店：“房屋折迁”的 “折”（应为“拆”）；信息广告栏：“诚聘监时工”的“监”（应为“临”）等等。 以上几例用字都是错用了形近的别字，其中 “径”和“经”还兼有同音替代的错误。

写错字的如，“水笼头”的“笼”写成“龙”等等。 2、繁体字问题。

繁体字主要集中在一些商店、宾馆牌匾中，也有少数出现于广告里。在取得的这类样本中，有些完全使用繁体字；有些是在同一个牌 匾或题词中，繁体字、简体字夹杂使用；有的完全用繁。