1.《利用3Dmax制作三维全景照片》课题的意义及国内外的研究动态及发

3DsMax 是进行三维物体制作的首选软件，建筑与室内设计，是3DsMax在国内最广泛的应用的行业。

将3DsMax 运用于计算机辅助建筑室内设计可以满足室内设计“准确”、“细致”、“效果好”的要求。它是一个功能强大的三维建模、渲染软件，应用范围涵盖各个领域。

其功能强大， 制作出的物体逼真、到位。三维技术可以设计和表现建筑的内外部结构、装潢，对周边的环境也可以充分表现。

比传统的手绘效果图更加精确、清晰，并且在方案阶段就可以随意浏览。在效果图的制作过程中可以按照自己的视图习惯来进行试图布局，设置自己的快捷键和工具栏。

用3DSMAX完成效果图的有以下几个步骤：构思、建模、材质、灯光和渲染。构思来确定作品要表达的主题；建模即实现构思的基本框架；材质来描述物体的表面特性；灯光来体现场景的真实感；渲染后就可以看到初步的效果图。

一幅建筑设计效果图到此就初步完成了。关键词： 3DsMax， 建筑设计， 建模， 材质， 灯光， 渲染。

2.3dmax实训总结报告

经过了一周的3ds Max专业课堂的实训，从中学到了很多，也感悟了很多。

之前对三维动画这门课没怎么深入的学习，学到的东西自然而然就很少，很多的工具都不懂得用，导致之前很多效果都弄不出来。原因是少做。现在通过建立一整栋建筑的模型，总体地运用各类工具。从不懂到懂，再到熟练。这就是此次实训所达到的成果。

在实训过程中，我学会了如何建模以及附加材质。在建模和附加材质的过程中，我又进一步的掌握了各种工具的功能及运用。当然，也遇到了一些难以解决的问题。比如材质的附加，总是弄不了逼真的效果。后来通过请教同学得以解决。

想要真正做好一件事不容易。这是我从中的体会之一。一个团体的合作非常重要，也是项目取得成功的关键。一个属于团体的事单靠一个人来完成是一件艰巨又辛苦的事。所以说责任心相当重要。

通过实训，认识了自己的很多不足，知道了自己知识的薄弱。这是体会之二。必须要努力学习，才能更好地面对未来。

3.3dmax实训总结报告

原发布者：阳光部落KK

1、概述3DStudioMax，常简称为3dsMax或MAX，是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3DStudio系列软件，最新版本是2015。绘制建筑效果图和室内装修是3dsmax系列产品最早的应用之一。主要应用于建三维模型，设置场景，建筑材质设计，场景动画设置，运动路径设置，创建摄像机并调节。对于环境设计专业来说，3DStudioMax是既CAD之后一个基础性的制图软件，也是专业必修课程，主要用于效果图的制作与处理。3DStudioMax的实训课从2014.12.28-2015.01.04总共进行了为期一个礼拜的实训学习。从时间来说，每天实训学习分为09:00-12:00:14:00-17:00两个时间段，学习的内容主要是在老师的实际演示的情况下按照老师的要求进行室外环境的建模和效果图制作。整个实训学习共分为建模、场景布置、贴图、打摄像机、和渲染效果图以及实训报告等几大部分。二、学习目的、要求本次学习首先要深入了解3dmax,??3dmax？？？？？？？？？？，？？？？？？？？？？？，？？？？通过建模来描述我们的设计；？？3dmax?????????,????????????3dmax??????????????,??????3dmax？？？，？？？？？？？？？？？？？？？和命令，最后渲染出效果图使得为设计服务。三、学习过程、内容3dmax的学习在熟悉设置和熟悉工具的基础上主要分为创建模型、修改、贴图、渲染等4部分。在此次实训时，我们的实训任务是按照图片，按照步骤进行建模制作效果图，所以，为了圆满的完成此次实训，我主要按照以下步骤进行具体操

4.3DMAX毕业论文

基于3D MAX的建模方法〔 作者：Admin 来源：博景源 点击数：1 更新时间：2007-3-17 〕摘 要计算机动画在教学领域的应用是这几年开始的，主要用于辅助教学和辅助训练，可提高学生的感性认识，使枯燥乏味的教学寓于生动、有趣的动画之中。

尤其在自学与教学领域的应用，由于现在的一些课程太复杂，抽象，无法向同学演示，这对于学习者还是教育者都是个问题，网络教学，计算机动画用于辅助教学和辅助训练适时解决了这个问题，应用三维建模，将无法带到课堂的训练，演示用计算机实现。在课上老师可以形象教学，将难以理解的课程变的简单，课下同学可以将自己理解不好的地方反复听，反复理解便于复习，牢固掌握，提高学习效率。

本文详细的阐述三维在现在生活中的应用状况，发展前景和主要的实现手段。作者最终选择3D MAX作为实现方式，着重的讲述了3D MAX的优缺点和如何运用3D MAX制作自控元件的三维模型。

关键词：3D MAX；建模；自控元件ABSTRACTThe application of computer moving pictures in education field has begun from recent years. The main use is to assistant teaching and training which can improve the students' perceptual knowledge, making tedious teaching imply in the vivid and amusing moving pictures. The application in self-education and teaching is particularly important, for some current course are too intricate and abstract ,and can't demonstrate to students, all that is a problem to either students or educators. The network-teaching ,computer moving pictures used for assistant teaching and training resolve this problem just in time. It uses three demons to set up the models, brings the training and demonstration which can't be taken to the class, and makes it realize through the computer. In class, teachers can teach lively, making the puzzle course become simple. After class students can listen to where he hasn't comprehended very well again and again, and doing that is good for revision, firm master, and can improve learning efficiency.This paper has elaborated in detail the application of the three demons in modern life , the development prosper and main means to carry out. The author eventually choose 3D max as the carrying out means, emphasized the advantages and disadvantages of 3D max, and how to use 3D max to make three demon models of automatic component.Key words: 3D max; model ; automatic component目 录第1章 绪论 1第2章 三维动画的应用 42.1 方案论证 42.2 3D MAX软件介绍 62.3 小结 9第3章 元件建模 103.1. 制作直流伺服电机的模型 103.1.1 支流力矩电动机 113.2. 制作交流伺服电动机的模型 223.3. 三相步进电动机模型的制作 293.4. 制作力矩式自整角机的模型 353.5. 制作旋转变压器的模型 363.6 小结 37第4章 模型的后期处理 384.1 标准渲染 384.2 灯光 424.3 摄影机 444.4 小结 44结论 45参考文献 46致谢 47第一章 绪论计算机在教学领域的应用是这几年开始的，计算机动画用于辅助教学和辅助训练，可提高学生的感性认识，使枯燥乏味的教学寓于生动、有趣的动画之中。三维计算机软件的制造的模型的表现能力越来越好，他可以帮助将复杂的课程，难以理解的问题变得简单，形象，易于理解，消化。

尤其是在自学与教学领域的应用，由于现在的一些课程，如自动元件，电机拖动原理，自动控制原理等课程十分的难懂抽象，无法向同学演示，这对于无论是学习者还是教育者都是个问题。网络教学，计算机动画用于辅助教学和辅助训练适时解决了这个问题，应用三维建模，将无法带到课堂的训练，演示用计算机实现。

在课上老师可以形象教学，将难以理解的课程变的简单，课下同学可以将自己理解不好的地方反复听，反复理解便于复习，牢固掌握，提高学习效率。计算机动画用于辅助教学真正的适合了课程发展改革的要求，让教的行为与学的行为可以发生在不同的空间，时间。

为学生与老师都提供了便利。学校的实践层面引入网络，真正的多媒体制作涉及教学方案设计，文学脚本撰写，平面设计（美工）创意，2D 、3D的动画制作，视盲频素材采集和编辑编程方面等等，对人力资源的技术文化水平很高要求，对制作平台要求硬件很高。

我们可以充分利用已有的公网资源，充分运用已有的权威机构专业网方面、个人特色网络、老师的饿精力更多地集中在探究学习活动方案的设计上，更多地集中在学习者学习活动的辅导上。本次毕业设计主要完成的是自动元件的网络教学系统，它包括教学部分，练习部分，考试部分，问答部分，留言部分等。

为了更为形象的再现自动元器件的结构，工作情况，采用了三维软件建模。三维计算机动画是采用计算机模拟现实中的三维空间物体。

在计算机中构造三维的几何造型，并赋予表面材料、颜色、纹理等特性，然后，设计造型的运动、变形，灯光的种类、位置、强度及摄像机的位置，焦距，移动路径等，最终生成一系列可动态播放的运动图象，并可以将制作的动画输出到其他。

5.3dmax如何构建细胞3d模型

01：在透视视图当中新建一个球体。

02：把新建的球体右键转换为可编辑多边形，然后选中面（快捷键 4）删掉。形成如图效果。

03：选中边界（快捷键3）然后右键点击封口。

04：封口之后我们会发现中间的面会有问题，那么你用剪切工具在正中间加一条线就OK了。剪切的快捷键是 alt+c

05：选中我们封口完成的面，然后点击右键插入一下就可以了。效果看图。

06：依然点上面的那个面，点击右键挤出一下。

07：因为细胞外面的壳和我们里面不是一个材质，所以我们在这里分离一下。

08：如图效果，这里我简单修改了一下他们的颜色。

09：按照之前的方法，做出中间的黄色细胞。

10：在旁边新建一个几何球体，分段数要加大。因为我们需要做表面凹凸不平的效果。

11：加一个燥波。加大参数形成如图效果。

12：把做好的物体放到细胞核内部，顺便新建几颗小球也放进去。

13：在旁边用线条随意画出图中结构。

14：打开在渲染中启用与视口中启用。调节矩形。形成如图效果。

15：将画好的物体点击右键转换为可编辑多边形，然后在两侧加线。

（加线用连接，连接在需要先选中横向的线条，然后点击右键，连接就可以了）

16：给我们做好的物体，在修改器面板当中加一个涡轮平滑。如图效果

17：把他摆进去就好。

望采纳，谢谢！！

6.3D Max的定义和可以参考哪些文献

3DS MAX室内设计应用 摘 要 3D Studio MAX是PC机上最流行的三维建模、渲染、动画制作软件，计算机辅助设计软件中最成功的一个，同时也是全球使用人数最多的三维设计软件之一。

主要用于影视、游戏、建筑效果图制作及广告制作。不过与国外的技术相比，国内三维行业还有待提高。

因此本人根据室内设计的要求，对3D Studio MAX在建模、材质、灯光上的应用进行了较为深入的学习，主要完成对实体的建模、材质特性的分析、灯光的特性和分布，并由此设计了一套室内设计图。运行结果表明：本文所设计的室内设计图可以满足客户、施工人员和开发商三方面的需要。

室内设计图主要应用于室内装潢。它突破了以往用平面图纸设计的局限，取而代之的是三维带来的多角度的真实视觉效果，空间的分配，家具的摆设和整体的风格都一目了然。

而其部件的明确性，易改性给装潢带来了简便从而节约了资源。 关键词：3D Studio MAX，建模，放样，材质，灯光 目 录 Abstract II 目 录 III 第一章 绪论 1 1.1 3DS MAX应用开发简介 1 1.2 3DS MAX用户界面 2 1.3 基本动画技术和Track View 3 1.3.1 关键帧动画 3 1.3.2 使用Track View 3 1.4 动画和动画控制器 3 1.4.1 摄像机 3 1.4.2 使用Path Constraint控制器 3 1.5 编辑修改器和复合对象 3 1.6 材质编辑 4 1.6.1 材质的调整 4 1.6.2 贴图 6 1.7 灯光和渲染 6 第二章 3DS MAX理论基础 7 2.1 曲线曲面的基础 7 2.2 特征多边形 8 2.3 Nurbs 9 2.4 灯光的工作原理 9 3.1 3DS MAX 7.0 13 第四章 应用需求分析 14 5.1 功能 15 5.2 色彩的应用 15 5.3 灯光 15 5.4 家具与陈设 15 第六章 室内设计图设计实现 16 6.1 建模的实现 16 6.1.1 室内建模的准备 16 6.1.2 建模的方法 16 6.2 材质的实现 20 6.2.1 材质颜色 20 6.2.2 基本参数的设定 20 6.3 灯光的实现 23 6.3.1 模拟顶灯效果 23 6.3.2 模拟射入室内的光线 24 6.3.3 补光 25 第七章 结束语 28 致 谢 29 参考文献 30。