儿童可以借助童谣记忆，成人可以借助口诀记忆。

童谣，因其内容贴近生活和自然、浅显易懂，想象丰富、富有情趣，语言活泼、富于音韵等特点，最易使儿童牢记并传播。

富民文和国，自平公法社。

爱敬诚友人，标向准值乐。

这段“记忆诀”以韵文的形式呈现，每句话都由社会主义核心价值观基本内容中的关键字组合而成，借以起到相关的提示作用。

具体解说如下：

第一句： 富民文和国

富民文和，这四个字依次提示了社会主义核心价值观第一层面的四个词语：“富强、民主、文明、和谐。” 由于它们是国家层面的价值目标，所以句末用个“国”字来提示。

第二句：自平公法社

自平公法，这四个字依次提示了社会主义核心价值观第二层面的四个词语：“自由、平等、公正、法治。”由于它们是社会层面的价值取向，所以句末用一个“社”字来提示。

第三句：爱敬诚友人

爱敬诚友，这四个字依次提示了社会主义核心价值观第三层面的四个词语：“爱国、敬业、诚信、友善。”由于它们是公民个人层面的价值准则，所以句末用个“人”字来提示。

第四句：标向准值乐

标向准，这三个字依次提示了社会主义核心价值观三个层面的表述用语：标，即目标，是指“国家层面的价值目标”，是针对第一句话的内容来讲的；向，即取向，是指“社会层面的价值取向”，是针对第二句话的内容来讲的；准，即准则，是指“公民个人层面的价值准则”，是针对第三句话的内容来讲的。

值，即指价值观；也有“正值、值得”之意。

乐，有“乐于、幸福快乐”之意。

“值乐”放在一起，也可以体现出社会主义核心价值观乐国乐民的特点。

《核心价值观童谣100首》

《核心价值观童谣100首》一书由全国少工委主编、中国少年儿童新闻出版总社编辑出版，该书围绕核心价值观三个层面“24字”要求，经过在7000多首童谣中精选而成，编辑的100首童谣内涵清晰，通俗易懂，生动活泼，朗朗上口，适合孩子们阅读和传诵。

“教育要从娃娃抓起”，这是邓小平在1977年谈到教育问题时说过的话，也是人类生活经验的结晶。

而现在，越来越多的教育界人士认识到，教育的核心并不是传授知识，而是培养人的健康人格、正确的人生观和价值观。

因此，怎样让儿童从小接触社会主义核心价值观，并将之牢记心底，成为指引未来人生的价值目标，成了我们的儿童学家们、教育工作者极其关注的事情。

把童谣作为社会主义核心价值观的载体，通过儿童之口诵唱传播无疑是一种极好的方式。

因为这不仅能在少年儿童中培育和践行核心价值观，还能使成人们在给孩子传授、诵读、听读童谣的过程中不自觉地也将自己置身其中，感受核心价值观的思想、理念、精神，无形中使之价值观念得到凝聚升华。

参考资料：人民网《“社会主义核心价值观”记忆诀》

人民网《周卫军：童谣传唱使核心价值观根植人心》